平淡的生活见真情
—怎样写《最好的朋友》这篇作文
东风精铸学校：陈耀明
教学目的：
一、掌握如何写好复杂记叙文的一般方法。
二、领会怎样既快又好的审题、立意、构思和选材。
三、借助于电教媒体来辅助于作文教学。
教学重点：
掌握对写人这类复杂记叙文该如何巧妙开头，准确构思和精当结尾。
教学方法：讲练评议结合法
教学用具：多媒体课件
教学时数：一个课时
教学思想：
一、巧设导语引入今天的课题：怎样写《最好的朋友》这篇作文。
二、使学生明确提纲设计在作文时的重要意义。
三、介绍几种常见写人作文的开头，构思和结尾的方法。
四、运用讲练评议相结合的方法。
教学过程：
一、巧设导语、激发兴趣、引入正题
导语：
有朋自远方来，不亦乐乎？朋友是风中的小屋，是雨中的一把伞，是雪中的一堆炭，是浪花中的一叶轻舟，是……总之，与朋友融洽相处，犹如阳春三月，温馨芳香，又犹如天高云淡的八月，秋高气爽。可见对朋友的评价和理解是多么的形象，是多么的到位，下面请同学们想一想，我们学过哪些文章是写朋友的？
小结：
小学里曾学过的《少年闰土》、《赠汪伦》、《最好的礼物》、《小木船》；中学里我们已经或即将学的文章如《挺进报》（战友的关怀）、《社戏》（小伙伴们一起看戏、吃罗汉豆）、古代的有《晓出净慈寺送林子方》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《白雪歌送武判官归京》、《杜少府之任蜀
州》、《送元二使安西》。
下面请同学们齐声背诵：
《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这两首诗，它们写的都是有关朋友情的，那么我们今天要写的作文题目也是与朋友有关的，即《最好的朋友》。
二、写作前指导：
（一）、审题、立意：
这是一篇叙事和抒情相结合的散文，文章要扣住“最好”二字，用真实的事情来反映朋友之间相互关心、相互帮助、相互理解的主题。
（二）、构思选材、即提纲设计：
在拟题纲之前要先思考，朋友所指的对象是谁，文章可以怎样去写，应分那几个部分去写？（动画展示）
第一部分：概述最好的朋友 （略写） 第二部分：具体写与朋友间的相处、交往和别离 （详写） 第三部分：收束全文，照应开头，以抒情笔调点题 （略写）
（三）、怎么去写：
1、第一部分可以用什么方法引出“最好的朋友”。
同学们不妨可以用以下几种方法来引出：（动画展示）
1、肖像描写法引出。○；
2、睹物思人法引出。如：一张相片、一本日记、一支钢笔、一张○
贺卡等；
3、烘云托月法，由面到点式地“聚集”引出。如：“少年闰土”。 ○
2、选择哪些事例记叙和朋友间的来往呢？
同学们也不妨可以从如下几个方面来选择两三个，但要注意其事件一定要是真实感人的，且在叙事中需要有恰到好处的抒情和议论。（动画展示）
1、朝夕相处的学生生活； ○
2、朋友间真诚的批评和帮助； ○
3、成功后的祝福，失败时的安慰和鼓励等。 ○
3、怎样收束全文，深化主题呢？以下两种方法可供同学们参考：（动画展示）
1、可以用比喻、排比句式，抒发思念之情； ○
2、引用古诗、歌词来祝福朋友，抒发“海内存知己、天涯若比邻”○
的情怀。
三、现场写作点评，师生互动：
1、按组分别用不同的方法来写开头和结尾。 ○
2、老师分别读出他写的三例开头和三例结尾。 ○
开头三例：
一）、肖像描写：
一双明亮的眼睛、一头齐耳的短发、一对经常挂在腮边的酒窝，这个人见人爱，全校闻名的“金嗓子”，她就是我最好的朋友—×××。
二）、睹物思人：
不能是眼前的这张照片，还是照片中的绝妙景物，都会让你联想到一个字—美。人类对于美有着最纯真的感情，从幼时就追寻与探索。朦胧中，我仿佛看到了那那红扑扑兴奋的脸，听到了那银铃般清脆的笑声和那亲切般的话语声。使我仿佛又回到了过去看到了那位满含笑容的他，我的好朋友—×××。
三）、烘云托月：
小湖的水清了，小溪旁的草绿了，柳芽儿也不知什么时候从陈年的老树桩里钻了出来。一切都那么清新、那么富于诗意。每每这时我就会情不自禁地想起与我朝夕相处了近5年而如今却天各一方的好朋友—×××来。
结尾三例：
一）、用歌词：
“结识新朋友，不忘老朋友，朋友多了路好走”，不错，正是这醇醇朋友深情的帮助和激励，才使我在人生的道路上不断地登上一个又一个光辉的顶峰，在此我祝愿我的好朋友×××一路走好，一路顺风，永远平安。
二）、用古诗：
“汉江湖水深千尺，不及我和朋友情”。这浓浓的朋友情浸润我成长，伴我走过了人生中的一个又一个驿站，以后它还将永远伴随我左右，直到地老，直到天荒。
三）、用比喻、排比：
朋友你这雨中的伞、雪中的炭、黑暗中的灯火……将伴我走过每一个春夏，每一个冬秋。
3、师生相互点评。 ○
四、听一篇范文（视时间而定）
五、小结本节课内容
六、布置作业
以《最好的老师》为题写一篇600字左右的复杂记叙文。
七、结束语
同学们今天我有幸和你们在一起共同探讨了一节作文课，此时此刻我已经把你们当作了我最好的朋友了，但天下没有不散的筵席，上完这一节课，我就要和大家依依惜别，借此机会，请同学们共同背诵《杜少府之任蜀州》这首诗，让我们以此来共勉。谢谢！
板书设计：（动画展示）
1、审题（扣住关键字“最好”，确立文体“记叙文”）
2、立意 表达朋友间真挚友情。
3、选材 典型事例2-3件。
概述最好的朋友 （略写）
4、构思 即提纲设计
相处、交往、惜别 （详写）
抒情点题、照应、收束 （略写）