文华中学特色化创建2010—2011学年度第一学期“中华
传统文化教育”工作总结
时代在发展，教育要出新，实施中华传统文化教育，创建德育工作特色学校是我校2010—2011学年度学校工作的重头戏。一个学期以来，我们的这一项工作已取得了阶段性的成果。
4月24日，张校长率先提出学校德育工作改革，提倡中华传统文化学习，对学生进行民族传统道德文化文明教育，召开学校领导组扩大会议，成立“中华传统文化教育研究室”，并亲任主任，高存新同志任副主任，立即开始工作。次日，张校长亲自去徐州购书，研究室广泛搜集整理传统教育文化典籍，对传统教育理论作系统的学习与研究。目前，研究室已编辑了四部教材：《弟子规讲解》（已出版）、《国学经典选读》、《蒙学旨要》、《国学纲领》；每周晚6:20—7:00准时集体学习听研究室人员校园网直播讲解《弟子规》，本学期已讲解至第六集“泛爱众. 之四”。
为了创设传统文化教育氛围，本学期我们斥巨资开辟了传统文化教育名篇《三字经》、《朱子家训》、《劝学》、《师说》等大理石贴壁，定期开展中华传统文化讲座，在学生宿舍文化建设上也注重突出传统文化特色，学生时时处处耳濡目染自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。 由于校长室的重视，教导处、德育处、团委会及各方面的积极配合，本学期我校的德育特色创建工作开展的十分顺利。各年级组、各班认真组织学生每周一准时收听收看，兴趣高涨；科任教师上课从背诵《弟子规》开始。通过学习，同学们知道如何做一个合格的中学生，一个懂礼貌的孩子，一个对社会有用的人才。学生的精神面貌发生较大的变化，思想道德素质显著提高，校风、学风得到很大改观。学生学习努力了，学会认真做事了，讲究吃穿的少了，懂事了，孝顺了。如一个来自农村的学生在他的作文中写道，一次跟父亲去县城，走进百货大楼看到一款很很漂亮的运动服，好想拥有它，可是知道自己家庭经济的贫困，不想跟父亲说，让大人为难，直至回家后心里仍一直在纠结，自己想买的念头表现在脸上有怕被父亲发觉，让爸爸难过、愧疚。这个故事说明孩子很懂事，很孝顺，很感人。在教育局组织的经典诗词朗诵比赛中赵璇同学等表演的《弟子规》情景剧荣获了一等奖。由德育处组织牵头的《弟子规》背诵比赛进行得如火如荼，学生的积极性极高，《弟子规》手抄报评比中出现了不少具有一定水准的作品，如高二付硕宇、高一杨恒涛、张梦瑶等作品受到广大师生的一致好评。在“为母亲剪一次指甲、洗一次脚”感恩教育活动中，各年级认真组织，从数千份的反馈材料看，学生收获很大，如初一（2）班学生缪志龙家长来信说：“我非常感谢文华学校对我孩子的教育，让他比以前更勤快、更懂事了。”初二（3）班主任谢欣同志在反馈材料中称：“《弟子规》中的礼仪规范是做人的根本。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。”她还说：“学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐社会，这个世界才
会变成和谐世界。”在纪念孔子诞辰2561周年暨元旦汇报演出中，整个活动在一片喜庆、欢快而不失隆重、肃穆的气氛中进行。活动开始，首先向孔子行祭拜礼，集体朗诵感恩词，全校师生的思想精神面貌得到一次很好的洗礼与升华。 一个学期结束了，我们的中华传统文化教育才只是个开始，更多的工作还将继续；我们取得了一些成绩，但更多的事情还有待我们去做。下一个学期，我校中华传统文化教育将进一步走向深入，使之贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。进一步浓厚传统文化氛围，建立孔子雕塑，加强校园文化建设。此外，还将与我县“创建全国诗词之县”工作结合起来，进一步丰富传统文化教育内涵。学校还将积极拓展家庭和社会教育资源，定期召开家长会，充分利用传统文化资源和方式，如各种传统节日、法定假日、重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物诞辰和逝世纪念日等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题教育活动，走出去，请进来，将中华传统文化教育德育特色化工作推向一个新的阶段，取得新的收获，新的成果。
中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。创建德育特色学校进行中华传统文化教育工作任重而道远，新的一年我们将奋然前行。