学生不热爱阅读，是教育的失败。办好一所学校的突破口，是培养学生的阅读能力，使每一个教师和学生能够让生命中充满阅读的喜悦。
如何提高学生阅读兴趣的问题，实际上就是如何使我们的语文学习变得有效，如何使学生热爱语文，进而热爱阅读、热爱书籍，就是如何使我们的语文课上得受学生欢迎，对学生造成深刻的影响，从而影响到他们的课外阅读，引导他们终身热爱阅读。
作为读书人，读遍人间好书是他的梦想，尽管这是不可能的。但寻访好书或名著的过程，是那样的诱人，像寻找珍宝一样，可以寻找一年，几年或是很多年。一旦找到了便如获至宝，迫不及待地开始阅读。这种阅读是一种自由的阅读，天文地理，文、史、哲、美无所不读。阅读使人生饱满成五月的麦穗，美如秋天的绚烂色彩。在春月、秋晚、冬夜，泡一壶茶，读一本好书，是人生的一个境界。真正的阅读可以抵抗生活中的孤独寂寞庸常，在冬去春来中化作阅读者生活的一部分，从而变作有价值的生命阅读。
阅读要达到这样几个度。
阅读的高度。凡是影响人类文明发展的重要书籍文章都应找来阅读。那些政治、经济、军事经典文献代表着人类文明发展的每个时期达到的高度和人类思想的高度。文学经典是人类生活的写照，充满人类理想和探索，以及人类生存发展的痛苦悲壮崇高曲折光明进步，写满了人类危难、个体的与众不同的生存故事，情感历程的大悲大喜。
阅读的广度。阅读不只是读某一方面的书，而是只要有兴趣的书都可以涉猎，文、史、哲、美。一般说来，人在年轻时，爱读诗歌、小说，中年爱读散文，到了老年又转向佛道，各个年龄段的生存状态决定了人的兴趣是不同的。
阅读的深度。阅读和自己职业有关的书，要读深、读透、读熟、读精；而且要经常读，了解本专业理论研究的最新成果。
阅读的精度。学会在书海中选择精品，在同类书中选择最好的，水平最高的，内容最丰富，最详尽的来读，读深读精。
阅读的密度。阅读应保持密度，就是说真正的读书人读书是不分时间，不分黑夜白天，没有节假日。不问年龄，珍惜时间，利用一切可以利用的时间读自己想读的书，不是三天打鱼，两天晒网，而是手不释卷。如果一天读１小时，３０页的书，一页按６００字计算，３０页就是１８０００字，一天１８０００字，一个月就是５４万字。
读书人经常去书店浏览翻阅，感受文化的氛围，翻阅式阅读，也是一件快乐的阅读方式。读书人毕竟不可能把所想读的书都买回家。读书人买书从不吝啬，只要有经济条件。阅读也可以是休闲化的，可以在风和日丽的日子，坐在海边，或草地上，读一本轻松的书，和自然融合在一起，成为一道风景。
只有达到阅读的高度、广度、深度、精度、密度，你的阅读就可以变成生命的阅读，每当你在阅读中明白一个道理，获得一种知识，就是前进了一步；如果在阅读中受到启示，经过思考，产生了新的思想，就是有了智慧。一个人的知识王国和精神宫殿是在不断阅读的过程中不知不觉建立起来的。你的精神就可以上升到一个境界。
阅读是一件私人化的事情，和热闹聚众不搭界，阅读是安静的，需要一种氛围。如果经济条件允许，最好有自己的书房，有几千册的藏书，它们分门别类立在书架上，营造一种知识和精神的氛围。这些藏书反映你的品位和知识结构及精神层次。书在一个人成长过程中是进步的阶梯，书在生活中更是一个人忠实的朋友，它永远不会变心，会和你一起慢慢变老。
读书的人，倘若能在大量的阅读之后，在获得知识基础上，有所感悟和创见，写出自己的文章或书，那就是使阅读更上了一个层次。这种阅读就是创造性的阅读。古今中外的名家都是在阅读的坚实的基础上，建设自己的精神大厦的。
由此可见，阅读的喜悦可多着呢，不是吗？