语文科是个复杂的综合学科，它的教学计划既要有局部的具体的计划，又要有整体的通盘的计划。从全部学程计划、学年计划，到单元计划、篇章计划和课时计划都要分别制定。语文教学计划的内容，一般包括教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学形式以及时间的分配和教具的使用等。制定语文教学计划时，要考虑以下几个方面：①首先应领会语文教学大纲，使教学计划体现大纲的宗旨和要求。②把握学生语文学习的实际情况，使制定的目标和内容是和学生的接受程度。③着力钻研教科书，在整体和重点两方面下功夫，一般应遵循课文单元的原有顺序，但教师也可根据实际情况做适当改变。④要考虑各种相关因素的联系和作用。一方面要致力于语文科内部，主要是阅读和写作之间的有效配合；另一方面要谋求与其他学科，特别是和政治、历史、地理等科的关联，进行横向的、协调的教学。⑤注意语文课堂教学和课堂外语言环境间的相互作用。为此，要指导学生选择读物，使用视听教材，从事语文活动。⑥要把检查和评价教学活动纳入教学计划中，以便改善教学，求得最理想效果。⑦要本着适应差异性原则，对智力超常学生和差生的教学目标的制定、教学内容选择和教学方法运用等方面可有所差异，使教学计划具有一定的伸缩性，更适合学生的实际。⑧要使计划实施后能够得到检查，用以了解实施的结果和原定目标是否一致，并促使以后的计划制定得更为切实可行。
中学语文教学工作计划 中学语文教学工作计划（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念（二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益（三）以科研带课改，提高实验质量和水平（四）抓好课题研究，进一步优化作文教学（五）抓好毕业班工作（六）抓好师资队伍建设（七）主要活动安排 在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。 1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。 2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。 3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。 1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。 2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。 3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。 4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。三、以科研带课改，提高实验质量和水平 关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。 在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。五、抓好毕业班工作。1.初三年级： （1）发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。 （2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。2.高三年级： （1）关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。 （2）结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。六、抓好师资队伍建设。 1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。 2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。 3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教学献计献策。 4.继续加强与初中语文联系组的交流活动。七、主要活动安排： 1.初中写作教学课题研讨活动。（3月、5月各一次） 2.初三语文复习研讨活动。（4月） 3.高一语文研讨活动（时间、地点待定） 4.高三语文活动（2月，震中）[1]