《平几小事见真情》教学设计
镇泰中学 文静
主题：话世上真爱，道 人间真情。
教学目标：
1、在分享阅读材料的成果，开拓视野，发展思维的同时，感受爱的教育。
2、引领孩子们爱上阅读；教学内容与方法的开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。
教学重点：
1、引领孩子们把握主要内容，感悟爱的博大与不同情感体验。
2、让孩子们在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 教学过程：
一、导入：（音乐声中激情导入） 同学们，爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的动人的歌谣，她值得我们用一辈子去品味。今天我们要欣赏四篇文章。第一篇《鲁迅轶事》、第二篇《爱在细微处》、第三篇林文煌的《三代》、第四篇郁金红的《成全》。看这四篇文章怎样表现人间真爱的。
二、读文
（一）读《鲁迅轶事》
1、自主默读文本，用彩色笔标注。你读出一个（ ）的鲁迅？（1）有哪些人物？这些人物身份有什么共同点？通过哪些事例表现鲁迅
品质的？ （2）表现关爱的关键句子，简单批注。 （3）你被感动的关键是什么？（关心他人甚过爱护自己）
2、阅读展示后小结：学者与小市民之间——多付工钱、救助车夫、替保姆着想——关心爱护——他人之爱
（二）读《爱在细微处》
1、勾画圈点： （1）写了什么人、什么事、什么样的爱？通过什么事例表现母爱的？ （2）表现母爱的关键句子，简单批注。 （3）解读我被母爱感动的关键词 “母亲善意的谎言中，包含着多少数不清的关爱，对儿女真挚的保护”。
2、阅读展示后小结：母亲与女儿——亲人之间——救命的谎言——慈母疼爱——伦理孝道、亲情之美
3、情感升华：我们每一个人也许在口渴时，习惯有母亲送上的一杯水；沮丧时，习惯有母亲哪句安慰的话；平凡的日子里，习惯有母亲的句句唠叨！虽然这一切的一切都如此微不足道，但足以温暖人们的心窝。爱就在细微处啊！
（三）用相似的方法阅读《三代》和《成全》
1、分小组阅读、讨论，可继续填写表格（教师巡回点拔）：
2、分享阅读成果
3、简单比较四篇文章的异同
同：说爱动情
异：人事各异，选材不一；虽是说爱，情却有异。 三、总结：（1 分钟） 爱比山高；比海深；比天广阔；比太阳温暖；不分时代，不分长幼，不分亲疏，不分国界。让我们从现在开始，做一个有爱的人、乐于奉献的人吧！
四、推荐阅读：（PPT展示）《爱的故事》
板书设计：
“谈爱说情”
《鲁迅轶事》 学者与小市民 关心爱护 爱他人
《爱在细微处》 母亲与女儿 慈母疼爱 爱亲人
《三代》 陌路之间 理解友爱 爱社会
《成全》 名人与外国老人 成全之爱 爱和平