“六查六看”实施方案
一、指导思想
为进一步提高我校教育教学管理的规范化和精细化水平，不断提升我校教学管理层次，实现“精品教育，和谐校园”的总体目标，根据农九师教育局的工作精神，结合我校的具体工作情况，特制订我校的“教学精细化管理实施方案”。
二、工作目标
天下大事必作于细，天下难事必成于易。校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。要把学校办成让人民满意的学校，就要在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确落实化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。通过开展“精细化管理活动”，激发广大教师的工作热情，促进学校整体工作发展，实现“管理出效益、管理出质量”。
三、具体内容
我校常规教学管理精细化的本质是：
精：精心的态度、精致的行为、精品的成绩。 细：细腻的制度、细心的操作、细节的关注。
这也是我校在今年里常规教学管理的一个目标，根据学校教学工作计划，开展“六查六看”活动，即查执行教学计划情况，看是否按教学进度授课，杜绝随意增减课时现象；查课堂教学，看教学效果和教师教学基本功情况；查教师教案，看教学设计是否有新意，实用规
范；查学生作业，看作业量是否适度、作业题是否有梯度，批发是否作到了“四有”，即有批、有改、有等级、有评语；查减负情况，看教师是否按要求执行；查教学业务，看常规管理是否规范。加强教学管理。
教学精细化管理的主体与核心——常规教学：具体分为以下六个方面
教学计划 课堂教学 教案设计
学生作业 减负情况 教学业务
1、教学计划
严格按《新疆自治区义务教育阶段新课程计划表》之规定，开齐开足课程。开设综合实践活动、地方课程和校本课程。上好体育与健康课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。每周进行检查落实情况，做好做实记录。
2、课堂教学
如果课堂缺失有序、精细的教学过程，就不可能获得课堂教学的高效率。何谓课堂教学的有序、精细？
教师要有先进的教学理念，充分地驾驭自己的课堂。用强硬的教学基本功来实施教学过程，注重课堂教学的每一个环节。增强实效性，提高教学效果。
（1）、教学目标小、实、真，关注学生持续发展。
（2）、立足班级学情进行分析，结合授课内容定好基调。
（3）、教学方法符合新课程要求，兼顾时代感和实用性。
（4）、教学步骤明晰，注意逻辑关联，衔接自然。
（5）、整合教学内容，适应学生认知规律。
（6）、课堂设问具有启发性和思考性，表扬具有有效性和激励性。
（7）、课堂练习或作业布置的标高设置应成坡度上升，分必做和选做题，满足不同层次学生需求。
校长、教学副校长、教导主任每周都要深入到课堂中，通过听“推门课”，参加“基准课”、“观摩课”、“示范课”等教学活动。对教师的课堂教学进行科学评价。及时指导教师的教学。每学期要听课30以上。
3、教案设计
（1）精心设计教案。
（2）精心设计教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性。
（3）精心设计课堂教学过程，使课堂“两主”得以充分发挥。设计课堂教学过程应力图体现以下几个方面：
①创设教学情境要注重考虑激发学习的学习兴趣和求知欲望；
②教学目标要有精细的“三维”设计，要明确地告诉学生，本节课的学习任务是什么？目标要达到什么样的程度？
③探究适合教师教学特点的教学模式，采取“先学后教”的方法，给学生自读教材、尝试解决问题的时间和机会，培养学生的自学习惯和自学能力；
④加深师生双向的活动设计，注重师生互动研讨，充分让学生开展课
堂
小组合作讨论、交流，让学生敢于探索问题、解决问题，提高学生的自主学习能力；
⑤允许学生在课堂讨论问题时发生错误，教师应针对学生在学习过程中发生的错误帮助进行分析，指出其错误的原因，启发学生寻求解决问题的正确方法、获得正确的知识结论，共同探索、揭示一些知识的规律；
⑥采取“当堂训练”的方法，教师要预先在教案上设计好课堂练习题，让学生进行当堂巩固练习，练后及时评讲反馈，发现问题教师再予以纠正。
⑦在课末教师要留有一定的时间，让学生自我总结：本堂课学到了哪些知识，掌握了哪些技能或方法，应特别注意哪些问题等；让学生反思质疑：我还有哪些问题还没弄懂等。
⑧课将结束时，教师还应设计好一个带有进一步探索性的问题，留给学生课后思考完成。运筹帷幄之中，决胜千里之外。没有精细的教学设计，难有高效率的课堂效果。
4、学生作业
教师要科学的布置学生作业，题量要适中，题目要有梯度。严格要求学生认真完成作业。批阅时要做到“四有”。即：有批、有改、有成绩、有评语。
5、减负情况
认真贯彻上级部门的文件精神，严格落实相关的政策要求。学校
制定夏冬两季作息时间表和授课总表，不随意增加作业、竞赛、考试等内容。
6、教学业务
对教导处要求的各项教学业务进行系统的检查和评价，
听课：
①、课前的交流与了解。
②、学生课堂学习习惯等映射教师的课堂指导。
③、学生的课堂答问、讨论和各种知识反馈活动。
④、师生交流的和谐度以及学生课堂活动的参与。
⑤、教师每学期听课要在15节以上。
集体备课：
① 本单元章节在本册书和整个初中阶段的地位和作用。 ② 本课时的重点、难点、新旧知识之间的联系。
③ 本课的教学思路和教学方法、教学手段及学习方式设计。 ④ 本课时针对性训练重点。
⑤ 引入中需作哪些知识铺垫和教学内容的补充。
⑥ 习题与教学内容之间联系及作业如何安排。
⑦ 小结与随堂笔录的处理。
⑧ 课堂教学反馈及调节形式。
⑨ 学校每学期初组织一次大型的集体备课。
教学质量分析
每次考试后要认真的做好质量分析。从试题、答卷中找出教学工
作中的优点和不足，进行总结分析，做为今后教学的方向。教师的质量分析要交教导处备案，每学期四次。
工作小结
每学期工作结束的时候要对自己一学期来的工作情况做好认真的总结。形成文字材料进行交流。每学期一次，交教导处存档。
四、实施细则
1、学校严格执行《新疆自治区义务教育阶段课程计划》，由教学主任对课程计划进行执行方面周检查，并认真记录。课时不得增减，教师不许随意串课。发现问题要及时改正。
2、对教师教学业务做到及时检查，及时总结。每学年要进行六次基本检查，暨每学期初进行一次教案检查，期中进行一次教案、作业检查，学期末进行总结性教案、作业检查。每次检查后要做认真的总结，及时纠正问题，发扬优点。
3、课堂教学是学校教学工作的重点。在日常工作中一定要做到精细，对学校的每一个班、每一位教师、每一节课都做到心中有数。认真查每班的每一节课，对老师和学生的活动进行详实记载。做到及时发现问题、及时解决。
4、进行教师例会制。每周末进行例会，总结本周工作的优缺点，布置下周工作。
五、学校“六查六看”管理领导小组
组 长：单友珍
副组长：周茺 王新军
成 员：徐树峰 蒋云峰 黄立君 蒋旭东 刘秀丽
农九师小白杨中学
2013.9