培养孩子全面发展的一些思考
何军民
我历来重视孩子的全面发展，不仅仅局限于孩子的学习。几年来，伴着孩子的成长，对这个问题有了较为深入的思考，也不断地实践，总结后对困扰家长的一些个性问题有点感悟，想和大家一起分享，也请大家共同讨论。
一、孩子上学是早点好还是晚点好
一般来说，大部分孩子的各方面能力的成长是和年龄同步成长的，特别是孩子的心里成熟度的发展。如果你仅仅关注孩子的智力方面，也就是仅仅重视学习的话，可以让孩子提前入学。这样选择，孩子在学校可能是一个好学生，但孩子其他方面的发展可能并不突出，比如会少了很多上台展示自己的机会。时间一长势必影响孩子参与活动的积极性，挫伤其自信心，进而影响孩子的个性发展。家奇由于出生月份有的晚（11月30日），上幼儿园时年龄不到三岁，在小班里年龄属于偏小的，小班和中班的两年里，家奇在那个群体里是弱小的，胆量小，更重要的是心里弱小，缺乏自信。当我注意到这个问题时，就意识到是上幼儿园太早造成的，但又没人照看也没办法。中班结束时，很多家长为了让孩子提前上小学便直接上了幼儿园的大大班，我没有这样做，而是继续让孩子按部就班地上大班和大大班，也就是家奇幼儿园上了四年。家奇在大班和大大班里，年龄有了优势，我便和老师结合及时鼓励他，使其敢于表现自己。效果很明显，家奇变化很快，自信心快速成长，各种锻炼的机会也多了，不到半年，家奇就是班里的佼佼者，继而便成了幼儿园的小明星。由于年龄优势，家奇直到小学二年级在学校里都很优秀。我的
感觉是，如果想让孩子发展的更全面一些，还是不要上学太早，孩子的很多优势是不能逾越年龄段的。孩子由于有年龄优势，他和同学比起来，学习对他来说相对容易得多。在这种情况下，为了孩子更全面的发展，四岁多就练起来琴，五岁多便开始学阶梯英语，并且学习的兴趣很高，效果也很好。正是因为上学晚，才赢得了孩子全面发展的时间和空间，孩子在轻松学习的情况下其他方面又得到了锻炼。
二、如何选择社会上众多的“兴趣班”“辅导班” 我国近年来提倡实施素质教育，从目前的情况看这项任务单靠学校教育来推进是不现实的，大部分学校仍是换汤不换药，继续走老路。这可能有深层次的教学体制的原因，在此不进行探讨，而主要谈一下如何实施家庭教育、充分利用社会教育来促进孩子综合素质的提升。
尽管学校不提倡孩子上校外的辅导班，但城市的孩子大部分都在上这些班。为什么呢？因为家长们都希望自己的孩子多学些东西，更全面的发展，学校又不能提供这方面的教育，并且孩子校外有充足的可利用的时间，你的孩子不学其他的孩子照样学，所以家长们对此不敢有丝毫的懈怠。我认为这是个好事，应该肯定。因为孩子太小，天性爱玩，按照课标要求孩子确实需要课外学习一些东西，需要家长正确地介入和引导。问题是家长面对社会上众多的“兴趣班” “辅导班”，如何帮助孩子作出正确的选择呢？
（一）如果是选择“兴趣班”最好是孩子感兴趣。像钢琴班、舞蹈班、书画班等等这一类的学习班，与孩子的学习直接关系不大，主要培养孩子的兴趣和爱好。这种兴趣班最好是孩子确实感兴趣，不要以家长
的兴趣为依据，而要征求孩子的意见。因为兴趣对孩子来说，是学习最好的老师，可以激发其内在潜力。当然，在孩子的学习过程中，家长需进行正确的引导，适时地进一步激发孩子的兴趣。这里指的兴趣，是孩子最初选择时的欲望表现，不包括学习过程中遇到了问题时表现的“不感兴趣”。
（二）家长要根据孩子的实际情况有针对性地选择“辅导班”。“辅导班”一般是和学习有直接联系的学习班。这个选择应该结合孩子的实际学习情况，强化薄弱环节，有针对性的选择。如孩子的写作不太好，可以参加一些阅读班、写作班；英语差一点，选择英语班。选择时必须结合孩子的实际情况，基础差的就选初级班，基础好的选提高班，不要脱离实际。
（三）家长选择前要注意“引导”，选择后要学会“坚持”。一般孩子的求知欲比较旺盛，什么都想学，遇到老师动员学生时孩子容易冲动，这时家长需要给孩子说明利害，在时间许可的情况下让孩子自己作决定。一旦决定下来，不管在学习过程中遇到多大的困难，家长一定要坚持，让孩子对自己的决定负责。这在某种意义上也培养了孩子坚强的毅力和百折不挠的精神。比如家奇今年6月学校组建管乐队时要求学萨克丝，当时我感觉孩子太累，不想再增加他的负担，我就给他陈述了利害关系，但他要求强烈，最后尊重他的意见。暑假时由于学萨克丝他有些后悔，想退缩，这时我坚决地回绝了他。他又投入到了努力的学习中。再如，前一段社会上流行速滑，他提出学速滑，我同意了。可学了两次没学会，又想退缩，经我及时鼓励和提醒，马上又打消了念头。
（四）家长要选择质量比较高的学习班。社会上的学习班，鱼目混珠，参差不齐，家长的识别能力相对较强，要帮孩子选择一些口碑好、效果明显的学习班。据权威人士介绍，社会上某些方面的辅导班大部分是不科学的，家长要擦亮眼睛。
（五）家长要结合孩子的情况统筹选择。首先要保证孩子有充裕的时间，选择几个班要考虑孩子的承受能力和意愿，最好时每天能给孩子有自己独立支配的时间。兴趣方面平时坚持一个班，暑假时可以加一些短期兴趣班。辅导班平时最好不要超过一个，可以分阶段选择辅导班，不要同时进行。其次兼顾孩子兴趣发展与学习两个方面。二者要兼顾，若发生冲突，可以放弃或暂时放弃兴趣班。再者兴趣班要注重“感性培养班”和“理性培养班”的有效结合。比如弹琴和阅读。最好还要注意兴趣班的“单独表演”与“团体表演”的错层结合。比如弹钢琴与乐队中的萨克丝学习。