西南大学
班主任工作课程论文
学院：_____ 外国语学院
学号： [1**********]1***** 姓名： ****
高中班主任工作的问题与对策
班主任工作十分重要。他是一个班集体的组织者和教育者，是促进学生全面发展的领导者，是联系学校、各任课老师以及学生、家长的重要纽带。作为班主任，每天难免会遇到不少令人头痛的难题。如果处理不当，往往会使人焦头烂额，顾此失彼，无所适从，最终导致整个班级工作陷入困境。但是如果处理得好，则有助于整个班级的协调全面发展，有利于学生的成长与班主任自身价值的实现。在本篇论文中，我将针对在一所高中的高一年级实习期间的所见所闻所感。主要有四个问题的表现，原因及对策。
一、部分学生的价值观念扭曲，个人主义思想严重
“学生怎么了？”“现在的学生怎么这样？”“他（她）是学生？”现在家长及社会对众多学生的行为感到困惑、迷茫。高中生是素质渐进的群体，是未来国家发展的潜在力量。关注他们的思想变化，具有一定的社会价值。为有效果的教育学生，需要深入高中生价值观的深处，摸清他们思想变化的来龙去脉。
1、问题表现
多数高中生在一定程度上能认识到人的价值所蕴含的意义。他们大多数在思想上要求进步、在学习上勤奋努力，在家庭内外的活动中尽心尽力，在自我调整中感悟着原则底线。但是作为一个富有个性、富有朝气的高中生群体，伴随着其生理和心理的逐步成熟，自我意识来的更加的强烈。他们能够主动自觉
地意识到自己的价值追求，并能够按照自己的意愿进行自主的价值选择。为了实现自我价值，他们在分科，填志愿等方面自主的设计自己的发展方向和前途；他们很少因为家长、教师、他人的左右而改变自己的价值取向。
总之，我国如今高中生价值观的主流是好的、是积极健康向上的，予以肯定。高中生的自我意识随着社会的变迁而觉醒，对于他们张扬的个性、独立的风格，应以包容的态度看待，不能“一刀切”。同时，我们还看到：
①个人主义倾向蔓延
近年来随着社会变迁，思想推进，三人家庭扩大，独生子女越来越多，为高中生提供了自我个性充分发展的空间和展示的平台，同时也为他们价值观念趋向自我提供了前提。关注自我，关注自我的形象、利益，越发的突出。部分高中生认为个人考上大学、事业成功、幸福快乐是人生的最高理想和莫大追求。有些高中生甚至认为现如今空谈中国特色社会主义共同理想、空谈为社会、为人民奉献，已经无现实意义可言。在课堂讲解这部分内容时，学生或有不屑、怀疑的神情，或掩口失笑。
②共同的心声：金钱和享乐
伴随市场经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，人们不断的追求物质和精神上的享受。这样的社会环境也直接影响到平静、纯洁的高中校园。有的学生把升官发财视为人生的追求，用金钱的多少来衡量人生价值大小，价值取向走向功利化、边缘化。同时，受社会不良风气的影响，部分高中生“饮食消费向广告看齐、服装消费向名牌看齐、娱乐消费向流行看齐、人情消费向大人
看齐。”在学习“Million Pound Bank Note ”时，我在班里提出了“如果你有100万元的支票，你将如何使用？”这一问题，学生们的回答是“买个大房子”、“买部好车”、“娶个漂亮媳妇”等等。当最后听到一位同学说要捐给希望工程一部分时，许多学生竟然对此嗤之以鼻，觉得这位同学很傻。
③攀比心理严重
有的学生每月从家长那里得到的零花钱不低于四百元，有的学生单是春节期间从亲戚以及有求于身居要职的父母的人等处得到的“压岁钱”就不低于三千元，有的甚至高达七千多元。手里有了钱怎么办？他们不是将其用于学习上，而是像社会上的某些人那样，将它用在吃穿玩乐上，吃好的，穿好的，玩好的。而且，这些有钱学生的攀比心理还较重，他们之间常常互相攀比。
2、问题原因
①核心价值观的影响力和渗透力正在减弱，尽管媒体宣传比较到位，但是，未能从根本上扭转理想信念的淡漠和信仰危机。
②社会各领域中庸俗文化渐渐蔓延，社会道德被歪曲和庸俗化，模糊了其本来的面目和社会功能。在一定程度上给人们特别是高中生造成了思想混乱、价值迷茫。而作为高中生，他们有激情、有个性、不走寻常路，他们也很难把核心价值观当成知音，道德失范现象在所难免。
③高中生自身存在弱点。从心理学角度看，高中生还未最终形成科学的世界观、人生观和价值观，心理发展尚未成熟，他们的思维、情感处于变化发展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中，常常困
惑于现实与理想之间的差距，显现出强烈的叛逆和“自我性”。
3、解决对策
①发挥班会的重要角色
这条措施虽然很通俗，但是却最方便可行和有效。每周可以定时召开不同主题的思想教育班会，引导学生参与其中，在聆听与讨论中不断地巩固其正确的价值观，改变错误的价值观。
②发挥课堂的重要作用
作为教师要重点还是抓课堂，充分发挥其德育中的主渠道、主阵地作用。把价值观教育贯穿教学的全过程，培养高中生树立科学的世界观，人生观和价值观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。
③引导学生合理利用网络
网络正在以极快的速度走入我们的日常生活，越来越成为高中生获取知识和各种信息的主渠道，对高中生的学习、生活乃至思想观念产生了巨大的冲击，对高中生的道德观、价值观以及思维方式和行为方式都带来了广泛而深刻的影响。因此，社会需要净化网络环境，禁止未成年人出入网吧需要得到严格的落实。而家长与老师也要积极引导学生正确利用网络，趋利避害。
总之，在新的形势下，班主任要积极探索高中生价值观教育的有效方法，积极引导和帮助高中生树立正确的价值观，创造美好的人生。
二、班主任工作量过大
1、问题表现
①班主任加班情况严重。
班主任从早上7点半早读、上午跑步与课间操、到中午午休以及下午自习课与晚上班务课时间班主任都必须到班，时间跨度很大。有些时候需要等学生就寝以后班主任才能下班回家。大部分班主任都认为自己加班时间较长，且没有相应补贴。
②班主任工作负担重。
每一个班主任都负担一个班级大约50-70名学生的学习与生活，且需要做好与学校和家庭的桥梁作用。
③班主任的工作压力大。
加班情况与工作负担直接影响着班主任的工作压力。高中班主任尤其是新班主任与高三班主任压力更大。
④班主任工作影响到正常生活。
工作与生活之间应该有 一个平衡，即工作不要影响自己的正常生活，自己的生活也不应影响自己的正常工作。但是大部分班主任的工作都影响到正常生活。无论是半夜还是节假日。如果学生有需要，班主任必须立马出面解决。
2、问题原因
首先，是由高中班主任工作特殊性和复杂性决定的。高中班主任是高中教育教学的重要岗位， 是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。 其肩负着对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面的发展等使命和任务。 其次、高
中班主任一般都由具有教学任务的教师担任，其在进行班主任工作的同时，还必须要保质保量地完成教育教学任务。而且班主任工作较为琐碎复杂。这些都可能会加重高中班主任的工作量。
再次，高考升学压力被转嫁到高中班主任身上。班主任作为高中教师的代表，不仅要抓好自己所负责的学科，也要负责搞好班级建设，关注每一个学生的发展，沟通各科教师，联系家长等。这些工作都会延长其工作时间，增加其工作量。高三班主任更是辛苦，基本每天要工作12个小时以上。
3、解决对策
①建立健全班主任工作制度
建立健全班主任职责制度、薪酬制度等，为班主任的专业发展和班主任队伍建设提供切实有效的保障。
a. 职责制度。班主任工作的职责是指担任班主任的教师按照班主任工作的基本要求所应承担的具体责任。班主任职责制度的建立，有助于班主任明确职业定位，形成清晰的专业角色意识，这是班主任专业化的前提和基础。而且有助于解决班主任工作任务量大和影响基本生活的问题。
b. 薪酬制度。总体上说，目前班主任待遇是偏低的，而且在城乡之间、不同学段之间、校际之间也不平衡，许多学校存在一个标准、一样待遇的“大锅饭”现象，缺乏有效的激励机制。建议建立合理的薪酬制度，在全市确定统一的班主任薪酬标准，将班主任津贴与班主任的职级挂钩，不同职级的班主任享有不同的报酬。
②重视班主任的选拔和培养
①提高准入标准，选拔优秀教师担任班主任工作。事实证明，只要有一位素质好、综合能力强的班主任，就会培养出一批朝气蓬勃、团结向上的学生。中小学在班主任的任命上应严格把关，选拔有较强的政治理论素质和思想品德素质及良好的心理素质，热爱班主任工作、责任心强，有敬业、奉献精神，时间充足且家庭关系良好的教师担任班主任。
②加强班主任培训。班主任的培养与专业化发展主要是通过学历教育及专业培训完成的，是职前培养和职后培训一体化的过程。完善班主任培训制度，就要建立班主任专业化培训课程体系，依据班主任的职责要求、时代发展的要求和学生发展的特点，建立系统、科学的培训课程体系。
三、早恋问题
1、问题表现
早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象，尤其是指在求学期间（中小学期间）所发生的恋爱现象。他们主要表现为：朦胧的爱（渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识）、矛盾的爱（既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存）和多变的爱（一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间）。进入早恋的学生，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。但这样的恋爱，是由性冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；彼此往往是由双方身上的某
一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价；而且，早恋的双方缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生越轨行为，给当事人以后的生活和学习带来很不利的因素。
2、问题原因
首推生理因素，随着社会生活水平的提高，促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好，身体发育加快，性成熟的时间提前，性意识开始萌芽并躁动，使他们过早产生与异性接触的强烈要求。
其次，大众媒介的刺激和影响、成人世界的情情爱爱、对异性和对爱情的浪漫幻想以及盲目从众心理，使得早恋行为在中学生中广泛的蔓延开来，而且愈演愈烈，并开始向年龄更小的小学发展。
另外，家长、社会和学校老师在男女同学交往上设置种种限制，对突破限制的同学的横加指责。反而引起了一些同学的好奇，找机会尝试恋爱的滋味，造成“禁果分外甜”的结果。
最后，家长教师的处理不当，把正常的男女交往“棒打成鸳鸯”也是早恋的原因之一。
3、解决对策
①科普讲授；班主任与学生谈情谈性，向学生讲解早恋之涩，讲解早恋对成长的危害。同时鼓励学生多与异性交往，丰富学生的社交内容，扩大其交往的队伍，而不是单独与某一个异性伙伴独处，这样就可以避免许多酸涩的“青苹果”早熟。
②尊重疏通；对班内的“早恋”现象，采用“疏”的办法。通过与学生交朋友的方式，让这些中学生正确处理同学与恋人的关系，明确中学阶段的主要任务，从而把主要精力放到学习文化知识上。
③接纳引导；恋爱是每个人都有的感觉和经历，对较早萌发恋爱心理的孩子，进行“顺时针引导”正向地理解教育，把他们心中的好奇和神秘感解除，避免不必要的悲剧发生。
④防患未然；在班级的各项活动中，人为的把学生分为男女两个很少接触的两个阵营，如座位的安排、学习小组的划分，以性别划上明显的“三八”线，并不时监督，以免越线。