变了
习作要求：
时代在飞速地发展，我们周围的人、事、物、景都发生了变化。如：家长改变了教育你的方式；爷爷、奶奶会上网了，爸爸妈妈为了适应信息时代，变得爱学习了；同学们变得乐于助人；班级学风变得更浓了；老师改变了传统的教学方法；村民们的生活方式也变得更健康了，晚上也能出来散散步、聊聊天……当然，我们所能感受到的变化也不都是可喜的，门前的小河变脏了，邻里间的关系变得没有以前淳朴了，人们的交往似乎变得有些虚伪了……请你选择一个方面，先把题目补充完整，然后再完成一篇500字以上的作文，注意写出前后的不同，突出“变”。
教学过程：
一、谈话导入，揭示习作
时代在飞速地发展，我们周围的人、事、物、景都发生了变化。今天，我们就来围绕“变”来写一写。
二、说一说我们身边的“变”
同学们，你有没有感受到身边的“变”？说一说。（家长改变了教育你的方式；爷爷、奶奶会上网了，爸爸妈妈为了适应信息时代，变得爱学习了；同学们变得乐于助人；班级学风变得更浓了；老师改变了传统的教学方法；村民们的生活方式也变得更健康了，晚上也能出来散散步、聊聊天……）
引导多角度选材：当然，我们所能感受到的变化也不都是可喜的。
你有没有感受到身边的不好的变化呢？（门前的小河变脏了，邻里间的关系变得没有以前淳朴了，人们的交往似乎变得有些虚伪了……）
三、明确习作要求
无论是可喜的变，还是可悲的变，我们都可以写。今天的习作就请你选择一个方面，先把题目补充完整，然后再完成一篇500字以上的作文，注意写出前后的不同，突出“变”。
四、学生酝酿题材，尝试习作
第二课时
一、对比阅读，领悟方法。
1、自己修改
师：写好后自己先放声朗读，听听是否顺口，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚具体了，不合适的自己试着改过来。
强调，最主要的是要看看有没有写出前后的不同，从而体现“变”。
2、同学互评与教师点评（例文对比赏析）
二、交流评比，修改完善。