西山高级中学2014---2015学年第二学期
高一语文备课组工作计划
刘 靖
本学期在学部校长正确领导下，在教务处的科学引导下，我们计划深入学习中学语文教改经验，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩，争取在西山语文课改的实验田上，高一语文学科能作出应有的贡献。为此，在以下诸多方面对语文工作思路做相应安排：
一、指导思想
本学期继续认真学习高中语文新课程标准，不仅读《新课标》，读《新课标》的解读，还要读一些关于《新课标》的讨论，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求，贯彻新理念，树立大语文教育观，使广大语文教师积极投身到语文教育教学改革的实践中，切实提高教师教科研水平。抓住语文课堂教学改革、作文教学改革、语文创新性学习和评价改革这四方面展开研究。充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把实效的教学渗透到语文学科的教育教学中。加强师资队伍建设，强化语文教学质量的提高，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路，使教研工作更好地促进学生和教师的成长.
二:工作措施
1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理，培养学生自学的能力等。
2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 3、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。 4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔,每周都有一篇周记，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。 5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力,开展一些有意义的语文竞赛活动让学生在活动中学到语文知识。
6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
三:具体工作安排
1、课堂教学想方设法激励学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语文教学氛围，不断提高组内老师授课艺术水平。同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。
2、教案格式。本学期学校从课堂教学模式出发，严格要求备课格式。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案”、“作文教案”全部采用崭新的形式。其中，“课文教案”要求保留“课文题目”、“课时”、“备课时间和上课时间”、“教学目标”、“教学重点难点”、“六步教学环节”、“作业批改记录”以及“课后反思”等栏目；“作文教案” 要求保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评情况记录”等栏目； 要求提前一周备课，备课超课时两节，每周进行一次检查。
三、作业批改。本学期学校要求所有的作业全批全改，且要做到及时批改。针对语文作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。
四、听课评课。每周每位老师最少须听课一节，新教师要求每周两节。并且听课要有详细的记载，有主要讲课环节和自己的评价。备课组每周进行两次集体备课，要有中心发言人和备课组成员的讨论意见，要求有书面文字记载。
上述工作有待实践来检验。本备课组以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善，希望本学期高一语文教学工作能上一个新台阶。
语文备课组 2015、3、6
2014—2015学年第二学期高一语文
2、在以上课时安排中包含了习题讲解课。