历史人物作文 - 范文中心

历史人物作文

06/20

做真正的自我

河南一考生

即使世俗的围墙挡住你万丈豪情,但挡不住你铿锵的步伐。做真正的自我,那是陶潜的五斗诗魂;即使厚重的夜幕挡住你满天星斗,但挡不住你心中的灯火。做真正的自我,那是文天祥的零丁绝唱;即使岁月的樊篱挡住你坚强的身躯,但挡不住你忠贞的信念。做真正的自我,那是屈平的水中离骚。

五斗诗魂

采菊东篱下,悠然见南山。

流云伴着坎坷,来到美丽的桃花源;风雨带着憧憬,来到清幽的山涧;万丈红光透过云雾,照射在晋代的山乡小巷„„做真正的自我,不为五斗米折腰,你放弃了污浊尘世和荣华富贵,只为做真正的自我,远离勾心斗角的官场。江岸边,菊花旁,你陶然其间,这是飘逸洒脱,这是自由不羁。

快哉!做真正的自我,那是陶潜的五斗诗魂。

零丁绝唱

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

故国河山沦陷的无限愤慨与悲怆,昔日繁华的宫殿早已化为断壁残垣,你像那天边孤独的云无处着落。河山万里依然故我,你低头回望,满眼是百姓流离,尸骨遍野,无限感伤涌上心头。但你做真正的自我,宁死不降,一行热泪洒江天,成为零丁洋中的千古绝唱。

壮哉!做真正的自我,那是文天祥的零丁绝唱。

水中离骚

举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。

记忆顺着汨罗江,流过春秋,越过战国,当秦攻破郢都的那一刻,你悲愤至极,在叹息中,在号哭中,在悲痛中,你虽背负太多的无奈与辛酸,但却做真正的自我,用生命表达你对祖国的忠贞与高洁的品行。

悲哉!做真正的自我,那是屈平的水中离骚。

一缕清香一份洒脱,做真正的自我,展示高洁与傲岸,那是陶潜的五斗诗魂!

一江春水一曲悲歌,做真正的自我,满载大江与汪洋,那是文天祥的零丁绝唱!

一页历史一面镜子,做真正的自我,昭示理性与忠贞,那是屈平的水中离骚!

诗人·明月·黄花

一、东坡的明月

浪淘沙

谪居黄城中,把盏临风,牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处,履履难重。 成败任西东,此恨无穷,为了豪情谁与同?一蓑烟雨平生任,踏雪飞鸿。

这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的,东坡的一生极尽坎坷:爱情的曲折,仕途的偃蹇,政治旋涡的挣扎,满腹冤屈的难鸣。

对他充满希望的家人,和他共历劫难的友人,受他关爱的世人,无一不期望他能才显四方,官运亨通,济世为民。但是,东坡知道,命运不济,仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。

于是,他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”,他在缺月挂疏桐之夜,唱“大江东去”,感“人生到处之何似,恰似飞鸿踏雪泥”淡泊,他不为“蝇头微利,蜗角虚名”触动,只愿“沧海寄余生”。

认识自我的苏东坡,从政治的窄门中从容地走出来,他虽与众人所望有悖,却让我们看穿了一个豪放,淡泊,豁达,开明的苏大学士——一代文豪。

认识自我就是东坡的明月,照耀他走进了东去的历史长河。

二、易安的黄花

南楼令

素月寄孤舟,只影随水流,家园破,一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾,梧桐雨,点点愁。

晚来独登楼,恨字锁眉头,黄花瘦,雁声断秋,一溪落花漫汀洲,流离苦,几时休?

这首词是我填给历尽漂泊的李清照。

满腹感伤的奇女子,国破之凄,丧夫之痛,改适之苦。

十六岁嫁给赵家的那一刻,所有人都希望她是一个生活富裕,幸福美满,相夫教子的好妻子。但是,世事的变幻,战乱的离苦,易安虽寻寻觅觅自己的幸福,却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨,在乱世中争渡、争渡,到头来也曾失归路,双溪上的扁舟载起了青春年少,却载不动满腔愁苦。

于是,易安挥洒愁闷,舍掉了手中易逝的黄花,看透了沧桑变幻的她,在雁字归时,勤修《金石录》,在梧桐冷雨之夜,考撰《漱玉词》,重新认识自我,易安在黑暗中点亮了一盏孤灯,蹒跚的走过。

认识自我就是易安的黄花,随风而逝,哀而不伤,愁苦之中蕴含着辛勤和美丽,它的颜色虽与世人心中的颜色不同,却总能显出奇异的光彩。

阅卷老师点评

本文最突出的特点是语言功底深厚。全文行文流畅,充满诗情画意。特别是能在很短的考试时间内自填两首词作为每部分的开头,文采斐然,不同凡响。所填之词虽不完全符合格律要求,但也算出类拔萃,足见该考生读书多,文学修养高,语文素质优。

独上高楼

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

——题记

曾经以为,古代文人的生命会简单而明了,时代赋予他们简明的期望:入相出将,封妻荫子。然而,是谁?偏偏要抛开那些世俗的期望,独上高楼,为

自己的人生另择一条路 ?

一、李白

是黄沙漫天,北风吹雁中骑驴高歌的歌者么?是以霓为线,以虹为钩的海上钓鳌客么?是遍访青山绿水、且歌且行的游者么?在那个烟花三月的时代,人们对你的期望是歌功颂德,取悦帝王换取高官厚禄;而你,偏偏要独上高楼,在朝要高力士脱靴磨墨,在野要放白鹿于青崖之间。于是你注定要孤独,“举杯邀明月,对饮成三人”,然而你傲然,“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”

而当我们回望唐朝,站在盛唐中间的不是帝王,而是你啊!

酒入豪胸,七分酿成了月亮,剩下三分啸成了剑气,绣口一吐就是半个盛唐。

二、苏东坡

是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么?是举杯邀明月的饮者么?是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么?

在那个“群星荟萃”的时代,人们对你的期望本是韬光养晦,游戏笔墨罢了,而你偏偏要独上高楼,你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛,你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。

而我只看见你青青的竹枝,脚上的芒鞋,被雨淋湿的脊背,你的笑容从容洒脱,你的眼中只有秋风绿水泛清波。

你坚守着自我,从而达到让后世永远仰望的高度。

三、辛弃疾

是落日楼头,断鸿声里的江南游子么?是恨古人不知你为狂人么?是不啼清泪长啼血的悲鸟么?

在那个崇尚享乐的年代,人们对你的期望本是吟花弄月,卖弄诗文罢了,而你偏要独上高楼,“把吴钩看了,栏杆拍遍”。

一边是“斜阳正在,烟雨断肠处”,另一边却是“宝马雕车香满路”,而你,执意要做灯火阑珊处的伊人。

你痛斥,“君莫舞,君不见,玉环飞燕皆黄土”;你彷徨,“倩何人换取,红巾翠袖,揾英雄泪”;你期待,“醉里挑灯看剑,梦会吹角连营”。

我多想跨越千年时空,共你醉明月。

在菊花开篇的南山西畴,临清流而赋诗;在明月朗照的深山竹林,抚琴而长吟;在明月下你们独上高楼,抛开世俗的期许,在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。

若一袭单薄的长衫,略揖一揖,便昂然走进了历史,从远古走来,从发黄的线装书里走来。是你们,因为独上高楼,坚守了自我,也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。

在那些“昨夜西风凋碧树”的时代,是你们独上高楼,抛开了世俗的期许,守护了自我,于是守护了历史的期许。

阅卷老师评点

本文主题集中,不枝不蔓,充满想象。文章选取文学历上三位成功名人抛开人们世

俗的期望,“独上高楼”,“守护了永恒的精神家园”,“守护了历史的期许”。文章一唱三叹,诗意浓郁,形象含蓄,寓哲理于其中,用词生动,语言畅达。最后画龙点睛,真是文采斐然。

适时地转个弯

提醒效果不明显,这怎么办?那就转个弯吧!看,食堂师傅将勺子换成长柄的,勺子便很少滑进汤里了。是呀,许多事情难办,难就难在它要用巧妙的方法去解决。那么,就让我们在适当的时间转个弯吧。

山水•陶潜•困惑与闲适

清风徐来,荷锄而作。是那位“不为五斗米折腰”的隐士在劳作吗? “采菊东篱下,悠然见南山。”是那位以菊自比,以菊终老的诗人吗? 陶潜,为菊而隐世的诗人,为高洁而弃官的文人。在被官场尔虞我诈的关系模糊了双眼,不知所去时,适时地转了个弯,将人生从仕途的道路上定格在了田园,刻画在了菊上。从此他不再茫然,不再困惑,终日以菊为伴,落得个闲适安乐的山水田园生活。

这个适时的转弯,成就了渊明,也成就了一个山水田园诗人。

逆境•苏轼•柳暗花明

乱石穿空,惊涛拍岸。是那个面对赤壁,大声吟唱的壮士吗?

“大江东去浪淘尽,千古风流人物。”是那个遥想历史,慨叹周瑜,抒发情怀的诗人吗?

苏轼,一个无论何时都会发出舒心的笑的诗人,一位面对一再被贬命运而仍能不断感悟,抒发豪志的勇士。是呀,面对志不能伸的无奈,面对家人离散的哀愁,苏轼总能在悲伤中找到出口,拨开云雾,找到让心灵快乐的理由。适时地让自己转个弯,在痛苦中磨炼乐观的心胸。

适时地转个弯,苏轼从悲伤的缚茧中脱出,得到心的释放,成就了豪放派创始者的奇迹。

停滞•邓小平•改革开放

不是每一朵玫瑰都代表爱情,但是红玫瑰做到了。不是每一位伟人都能创造奇迹,但是邓小平做到了。是在广东、福建划了个圈的设计师吗?是创立中国特色社会主义理论的改革家吗?

在那个停滞的年代,没有先人可以效仿,没有什么救命草可以去拉。可是,就有这样一个人,在适当时间转了个弯,提出了改革开放的方针,创造了中国经济腾飞的三十年。

这个适时的转弯拯救了中国,惊叹了世界。成就了邓小平,更造就了中国的奇迹。

世界上什么样的路最难走?是转弯的路。

世界上什么样的路最险峻?是转弯的路。

世界上什么样的路最惊奇?是转弯的路。

人生需要我们适时地转个弯。

追忆香魂(片段文)

是谁“手把花锄出绣闺”?是谁“嫁与东风春不管”?是谁“口齿噙香对月吟”?是你,黛玉,是聪慧敏感孤傲的你拭去了点点泪光,忘却了风刀雪剑,抛下了木石前盟,你静静地睡去了。一弯冷月,一缕香魂。

„„

你,确是可怜;你,才思敏捷。可你为何就不知转身呢?转过一个角度,再来品味,你会发现其实你也很幸福。

„„

假如你不这般敏感,你是不是也可以豪爽地笑,像湘云一样醉卧石上?假如你不这般孤傲,你是不是也可以高唱“好风频借力,送我上青云”?假如„„ 没有假如,你走了,所有的结局都已写好。

“转身,换位,会有另番美丽与幸福。”我轻轻地低语,你可否听到? 但愿,灵河畔,草色依旧。


相关内容

  • 关注差生的作文评讲课
    关注差生的作文评讲课 上次语文组安排今年的开课活动,我主动要求初三先开,因为后面要进行总复习了,没有时间开.而我们的微型课题--<培养学生互批互评作文的能力>今年又要结题,我要初三全组的老师都要会上作文评讲课,要有这方面的论文. ...
  • 六年级语文教学
    怎样教六年级作文 一.教什么 听帅晓 梅老师讲座,她多次提到了"依标据本",我们深有体会,平时我们都要运用这种方法把握这节课教什么,思考怎么教. 要对自己教什么心中有数,就一定少不了读<语文课程标准>和我们所 ...
  • 第四讲-想象作文指导与训练-[1500字]
    第四讲 想象作文指导与训练 学海导航仪 想象作文是学生比较感兴趣的作文形式,也是名校常考的一种文体. 想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的 ...
  • 三年级作文能力培养
    (2009-02-07 10:53:10) 转载  (转)_shuoer_新浪博客 标签:习作 指导 泡泡 杂谈 分类:理论学习 一. 导入方式要多样化,充分调动学生的积极性. ⑴故事式导入.针对三年级学生爱听故事的特点,一上作文课,我就告 ...
  • 怎样写记人的记叙文(共29篇):6.写作文也要进入角色
    怎样写记人的记叙文(共29篇):6.写作文也要进入角色 有不少同学写作文,描写人物的外貌.动作.神态.语言往往没有个性特征,变成千人一面,万口一腔.这里除了没有认真观察和积累素材之外,还有一个重要原因,就是这些同学没有设身处地地把自己变成作 ...
  • 四年级下册第七单元作文教学设计
    四年级下册第七单元作文教学设计 第一课时 一.前作文:未成曲调先有情 (一)话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风 1.同学们,我们生活在家庭.学校.社会这个大千世界里,认识了许许多多的人,在这些人中有你的亲人.老师.同学,有默默奉献的清洁工„ ...
  • 创新作文案例之一打造简洁靓丽的"凤头"(汪明)
    创新作文案例之一:打造简洁靓丽的"凤头"(汪明) 课型:技法例谈课 一.导语: 俄国大文豪列夫·托尔斯泰在创作<安娜·卡列尼娜>时,该书的开头竟让他前后修改了十二次之多.即使伟大如托翁者也会为开头煞费苦心,可 ...
  • 作文评语:小学生作文评语大全
    标题好."空盒子"给人一种神秘感,具有很强的悬念效果.同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖.构思也巧.运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育"我" ...
  • 初中语文作文教学课堂实录一
    言 为 心 声 ------读杨二嫂,学语言描写. 教学目标: 1.分析杨二嫂的人物形象,体会个性化语言的妙用. 2.学习用个性化的语言描写人物. 教学重难点: 培养学生用个性化的语言描写人物的基本能力 课时安排: 一课时 教学过程: 一. ...
  • 中考作文选材技巧例谈
    选典型材料,裁天机云锦 --中考作文选材技巧例谈 想让考场作文蟾宫折桂,写作素材是一个非常重要的方面.作文素材不仅在于多积累,更在于会选用.善运用.选取典型素材,才能最大限度地展现素材的张力. 一.挖掘教材素材.课文中的许多材料都很经典,他 ...