《做党和人民的好老师》征文
小学教师初体验
陈莉丽
我，一名普通的小学语文教师。初为人师，只愿将这一片赤诚献给孩子。
与教师这份职业结缘，源于我从小对老师的喜爱。每个孩子的启蒙老师或多或少都给孩子留下了深刻的印象，庆幸的是我遇到的所有老师都在我那段无法回去的求学岁月里给予了我深深的爱，她们说的话，殷切的期盼至今回荡在学生的耳边。正是如此，在年幼的我的心里就埋下了一粒小小的种子，那颗种子上写着三个字，教师梦。
二零一四年，迎来了建国六十五周年以来的第三十个教师节，国家主席习近平去到中国教育院校里的翘楚——北京师范大学，慰问广大教师。还记得，二零一二年的暑假，我去到北京师范大学，亲眼看到“学为人师,行为世范”北京师范大学的校训，短短八个字,庄重典雅,寓意深刻，启功先生阐释它最基本的含义就是 “所学要为世人之师,所行应为世人之范。”回来之后，我将这句八字校训深埋于心，期待着未来能带着这份决心走进那个神圣的队伍。 时间流逝，二零一四年刚刚毕业的我，来到了家乡孔垄镇明德小学任教，实现了我梦寐以求的愿望，那颗种子茁长成长，已然开出了花朵。来到我所任教的学校，明亮动人，走在校园中，我喜欢那一声声“老师好”的呼唤，仿佛是天籁之音，轻柔地敲击抚摩着我的鼓膜，让人心动，让人感动！使我的精神充实饱满！我喜欢和孩子们在一起所拥有的快乐时光。因此，我在心中默默地告诉自己：我要当一名好老师。
跨入了校门，角色有了质的转换，从学生到老师，讲台下与讲台上，几步之遥，才知道做老师的责任重大，才知道做老师的艰辛与苦涩。我每天都在思考如何创造更有效的课堂，在一堂课里调动所有学生的学习热情，让学生们真的感受到学习的快乐，让我们的孩子汲取到知识的营养，健康的成长。小学的课堂应该是多变的，彩色的，有趣的，学生上的有劲，老师教的也更有劲。课堂内，我认真观察这每个学生，他们来自不同的家庭，拥有着不同的脸庞与性格，他们的学习状态各有不同，课堂里的互动让他们尊敬我，课堂外的相处让我们彼此渐渐熟悉，学生愿意亲近我，就仿佛日久生情一般，一个真心热忱爱着学生的老师，学生也很乐意买你的账。那些调皮捣蛋的“坏学生”换个角度替他们思考，对每个孩子都采取有针对性的方法，不再凶巴巴，更多地给孩子以笑容和宽恕。渐渐地，会发现孩子们也变了，他们听话了，纪律好了，连天天拖拉作业的几个小孩，现在也能按时交作业了，朴实的农村小孩还时不时的摘来自家种的果子送给我„„
托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程，没有爱就无法去孕育一片肥沃的土地。对学生的爱，源于对责任的担当，小小的讲台承载着我无限的希望和梦想，小小的教室承载着几十个家庭的爱与希望。我没有理由去忽视我肩上的责任。我所任教的学校是一所农村学校，孩子们大多没怎么有机会接触外面的大城市，他们的视野、知识面远不及城里的孩子广阔。孩子们每天接触的游戏除了追逐与奔跑，就是跳皮筋玩弹珠，他们的世界里没有电脑ipad。记得有一次课上谈到奥运会，遗憾的是全班四十几个学生，知道奥运会的只有几个学生，他们不知道在我们国家的首都举办过让全球为之赞叹的北京奥运会，更别说其“更高、更快、更强”的体育精神了，看着孩子们渴望了解的双眼，我的心为之一颤，为了弥补这一方面，在鼓励学生多阅读的同时，每一次课上，只有与课堂内容相关，我都尽可能的利用多媒体、课件来拓展延伸。孩子们本应该了解这个世界有多精彩，小小的教室不应束缚他们翅膀，如果孩子们现在无法知道这个世界是那样的精彩纷呈，我愿意用自己小小的努力，带着他们去看一看瞧一瞧。
有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己照亮别人的蜡烛；有人说老师
甘为人梯，默默耕耘......在这短短几个月里，我不仅充分感受到这些光环所给予的成就感和历史使命感，也深切体会到一种莫大的责任感和能全身心投入工作的幸福感。活泼可爱、天真无邪、善良美好的小学生们，庆幸老师是与你们为伴，共同学习，一起成长。