高职院校青年教师授课情况论文
摘要：对青年教师而言，最重要的不仅仅是知道自己在群体中的教学程度，而是让他们充分了解学校对他们的期望，并根据现有的工作表现，明确个人的发展方向。学校在了解教师的表现后，为教师提供各种培训和自我发展的机会，提高教师的责任感、思想素质和教学科研能力，从而促进学校的发展。
当前，高职院校授课管理正处于改革中，教师评价制度的实施与完善越来越受到重视，在对现行教师评价制度的反思中，教师评价制度以其鲜明的“促进教师发展为目的”的特点引起了高职院校督导部门的高度关注。它是一种以教师为核心，注重发展教师个体的评价。它源自20世纪80年代末以英国为首的一些发达国家对现行教师评价制度的总结与完善。许多教师对这种教师评价认为，既是促进教师专业发展的有力措施，又是纠正缺点、发扬优势的有效途径，更是一项至关重要的教育改革。针对这次对我院青年教师授课情况进行调查分析，有助于提高青年教师专业发展进一步提升。
1 调查目的
本次调查问卷是针对当前陕西职业技术学院青年教师授课的现状、教学效果以及教师个人素养方面的考核，结合能力本位和在高职教学中的新理念，对现行教师教学能力方面进行反思，摸清当前我院青年教师在授课期间的教学模式及具体策略，有效提升我院青年教师实际教学能力与综合素质，满足社会对一专多能的复合型人才的需求，同时，促进我院教师在专业知识、教学技能和综合素质等方面的