杜桥二小三年级下册信息技术教学计划
孙迪
一、学生基本情况分析
1、学生喜欢本课程，学习积极性高，能积极完成布置的任务，课堂发言积极，认真听讲，但有个别学生光顾自己上机操作，不听教师讲课。
2、学生水平参差不齐，悬殊较大，这跟家里的环境密切相关，家里拥有电脑的，学生操作水平较高，能够熟练地进行电脑操作，而相反的那部分学生，对电脑接触比较少，连鼠标也不太会用，这两部分学生几乎各占10%，大部分学生经过一学期的电脑学习后，能进行基本操作，比如开关机，使用“画图”、“金山画王”，简单的使用“IE浏览器”上网。
3、学生所获知识大多是课堂上习得，还有就是平时课外看别人操作、模仿获取，知识较分散。对于学生习惯于纯模仿的学习方法，强化课堂教学中有意识的培养学生良好的学习方法，注意学习习惯的养成，培养学生主动搜索、自主学习的学习方法。
二、本学期的教学目的任务和要求
1、认识开始菜单、任务栏及窗口界面操作，学会多个窗口的缩放移动等操作，学会设置桌面背景和屏幕保护。
2、养成良好的打字姿势，掌握正确的键盘指法并达到一定的速度，学会写字板的启动和退出，掌握一些功能键的应用，学会使用打字软件来进行打字游戏。
3、熟练的掌握拼音模式下的字母键操作指法，熟练的使用输入法来输入汉字、单个及词组及中文标点等符号，学会使用“画图”输入汉字，学会获取网上的文字资料，学会写字板的字体设置，培养学生综合运用信息技术进行信息技术处理的能力，培养学生的创新意识和想象能力，语言组织和表达能力。
三、改进教学的具体措施
1．学生水平参差不齐，悬殊极大，那么在同桌搭配上采取优差生搭配，培养同桌合作学习的习惯。
2．重在实践。考虑学生上机时间不够，严格控制上课教师讲课的时间，一般不超过15分钟，真正做到精讲多练。
3．重视课堂设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉中实现知识的传递、迁移和融合。
四、教学进度表
二〇一五年三月