拒绝诱惑,做个文明上网小公民
一、活动背景
前两天,我们班上出现了两个逃课的学生,经过询问、家访等多方面的了解,才知道了这两个学生逃课的真正原因原来是上网吧里玩游戏了。这件事对我的触动很大,我陷入了沉思:这是个别现象么?还有为了玩游戏上网吧的学生么?学生会正确使用网络么?经过我的调查、暗访,我发现在我们班还有许多学生为了玩游戏不同程度的上过网吧,而真正上网为了学习、查阅资料的却很少。 是啊,随着社会的进步,信息时代的到来,越来越多的电脑已经走进了家庭,也涌现出了许许多多的小网民,而且年龄越来越低龄化,而其中沉迷于玩游戏的则占有相当大的比例。众所周知,在商品经济刺激下的今天,网上低级、庸俗、不健康的东西数不胜数,为了引导学生正确认识网络,远离不健康的内容,文明上网,于是在我的心里萌发了“拒绝诱惑,做个文明上网小公民”的综合实践活动的想法。
二、活动方案
(一)活动主题:拒绝诱惑,做个文明上网小公民
(二)活动目标
1、为学生创造一个开放的学习途径,让学生亲身参与实践调查,在自己生活中发现问题,解决问题,从而对网上的利弊有一个正确的认识,做一个文明上网的小公民,通过调查活动形成与人交往、相互合作的社会活动能力,增强自我表达能力。
2、在实践中,让学生认识到网络可以让学生开阔眼界、增长知识,也可以使学生沉迷于网游,受到不健康内容的侵害,使学生关注社会、关注自我,形成一种对社会、对自我发展的责任感。
3、在活动中,锻炼学生善于交往,大胆质疑,归纳概括能力。
4、通过活动,学生能网上检索信息,提高收集与处理信息、获取知识的能力。
(三)活动形式
网上查阅、调查、采访与课堂交流活动相结合
(四)、活动时间安排 大约需要4课时左右:第一课时开题;第二、三课时调查、采访;第四课时交流研讨、成果展示。
三、活动实施
(一)第一个阶段:确定主题(开题)
1、教师展示视频“网络游戏的危害”。
2、组织学生座谈:小学生对网络的了解,引出活动主题。
(1)、活动方式:讨论,集体交流。
(2)、分组讨论。
(3)、班内交流讨论结果。
3、分组设计活动方案。
4、论证活动方案。
(二)第二个阶段:组织实施
1、查阅资料
(1)、组织学生分组上网查阅“网络游戏的危害”的有关信息。
(2)、整理搜索到的信息
2、调查。
(1)活动内容:分组问卷调查:学生上网的地点、上网浏览的内容、父母对上网的态度。
(2)活动方式:调查、搜集、整理有关资料。
(3)活动步骤:
A、设计调查问卷。
B、组织调查
C、整理调查到的信息。
3、采访
(1)活动内容:采访学校教师、校长及若干名受过网络游戏的危害学生,了解本校、本辖区学生上网吧的情况及玩网络游戏的危害。
(2)活动方式:采访
(3)组织访谈
(4)整理访谈到的信息
(三)、汇报交流(展示成果)
1、活动内容:交流活动成果,研讨上网的利和弊。
2、活动方式:交流、研讨。
3、活动步骤:
(1)、组织各活动小组汇报调查情况和收获。
(2)、研讨上网的利和弊
A网络给人们带来了什么?
B网络有什么危害?
C怎样做一个文明的小网民?
(3)、活动体验:组织学生上网,让他们通过活动体验如何做一个文明的小网民。
四、反思
1、活动主题关注了学生的生活实际。本次活动以学生学习生活中的经常碰到的热点问题“小学生如何正确认识网络”开展的活动主题“拒绝诱惑,做个文明上网小公民”。在信息时代,学生经常接触到网络,而其中大多数学生不懂如何上网,认为上网就是玩玩游戏。选择这个活动主题对于学生来说很有现实意义,能充分唤起学生的探究积极性,能使学生形成强烈的社会责任感,具有良好的个性品质。
2、活动中通过学生自己网上检索、调查、采访等去认识网络的利弊。学生人人参与,明白了网络的利弊,认识到上网不单单是聊天、游戏那么简单。
3、实践学习中学生获得积极体验和丰富经验,使学生们为自己立下了许多文明上网公约:正确利用网络的有用资源,不登陆黄色网站„„
附件:
调查问卷表
亲爱的同学们:您好!感谢您为我班的综合实践活动做出了贡献!在这里,我们希望通过不记名调查问卷的方式了解您在上网方面的一些信息,麻烦您支持我们的工作。谢谢!
1、你上过网么? ( )
A、上过 B 、没有
2、你上网的为了( )
A、玩游戏 B、聊天 C 、查资料
3、你浏览过不健康的网页吗?( )
A、没有 B、浏览过
4、你有网友吗? ( )
A、有 B、 没有
5、你父母对你上网的态度( )
A、支持 B、反对 C、 既不支持也不反对
6、谈谈你了解到的网络?你对网络上什么内容最感兴趣?
7、谈谈上网的环境以及在网吧上网的费用。
8、 你与网友聊天或游戏或查资料的时间占上线时间的多少?
9、 你上网遇到过什么问题吗,你是怎么解决的?