《幸福是什么》学案
一、学习目标
1．了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2．联系生活实际，发挥想象，编写童话，提高合作探究能力。
3．发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
2、重点难点
1．重点：读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2.
难点：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
三、导学问题
1．借助工具书学习本课的生字、新词。
2．我会拼得准，还能写得棒。
bǐ cǐ tiě qiāo shù chà chà yì yì wù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3. 根据课题进行提问，你认为怎样才是感到幸福的呢？
4. 熟读课文，想想课文讲了一个什么样的故事？
5. 这三位青年明白幸福是什么了吗？这三位青年是怎样弄明白的呢？
6. 他们为什么会感到幸福呢？
四、参考资料
1．音频：课文朗读、幸福
2．图片：教师、水井、树林、医生
3. 资料（百度文库）：
（1）作者介绍：埃林·彼林保加利亚作家。原名迪米特尔·伊万诺夫，生于富裕农民家庭。从小受到进步文艺的影响。中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组, 并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。
（2）幸福简介：
幸福，一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。幸福感=R*满足感（R ：幸福商）。幸福划分为四个维度，满足、快乐、投入、意义。每个维度的幸福都是好的，但是将浅层次的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的事情。对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会学、经济学、文化学等多个学科。
（3）世界幸福度排名：在纽约发布的联合国《2015年世界幸福报告》显示，瑞士是世界上最快乐的国家，排在冰岛、丹麦、挪威和加拿大之前。
在全球158个国家和地区当中，幸福指数最高的前10位当中有7个是西欧的中小型国家；排在第6至10位分别是芬兰、荷兰、瑞典、新西兰和澳大利亚。
中国在2015年的排名中位列第84，比之前一年上升了9位；中国香港、台湾的排名分别是第72和38。
在西方大国中，美国位列15，排在以色列和墨西哥之后；英国则排第21，德国和法国分列第26和29。