花墙子小学减负工作自查报告
一、工作完成情况
（一）、成立学校减负督导小组
为使减负工作得到真正实施，切实改变传统的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校成立了学校减负督导小组。
减负督导小组由校长牵头，由学校教导处以及教师队伍构成。
（二）、转变教师思想观念
学校通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。
一是思想上“负重”，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中。
二是在业务上“负重”，要求教师在在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
三是创设互动发展的课堂教学模式，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
（三）、规范学生作业管理，改革作业类型
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校学校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
（四）、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我们致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
学校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。
（五）、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推
广到家庭、到社会。
减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。
二、存在问题
几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变……
三、整改意见
在今后的工作中，我们必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使学校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！
二0一 二年九月