中考物理选择题解题技巧
选择题对考查学生掌握物理概念的准确性有较强的考查作用，也便于评卷适于标准化的考试，在中考试卷占着的比例也在逐年提高（达40%），因此中考物理要获得高分，做好选择题是一个关键。
选择题能从多角度、多层次来考查学生的所学知识和解题能力，其特点是覆盖面广、综合性强、迷惑性大。要想迅速而准确地选出正确的答案；除了要求学生对物理概念和物理定律、规律有完整透彻的理解，并能熟练地应用以外，还应讲究一定的方法。因此，在对选择题的教学和训练中，教师应在解题方法上多加点拨，从不同的角度启发学生，积极地开发学生的各种思维能力，充分发挥选择题教学对培养学生素质能力方面的作用。而且解选择题所用的方法不仅仅只适用于解选择题，在解其它类型的题目中也大大有用。现将笔者自己在教学实践中，在解选择题解方法方面的肤浅的体会介绍如下。
1、要答好选择题，首先应熟记物理基础知识。
新课标提出物理考查要避免考机械性记忆的题目，因此很多学生、甚至一部分老师就认为：既然不考概念的记忆，就不用去‘死记硬背’这些基本概念、公式了。这种想法是不对的。
俗话说“巧妇也难为无米炊”。在初中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在初三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，。我不能绝对说物理概念背不完整对我们某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，也是做好选择题的关键。
2、其次要学会审题。
审清题意，从题目中获取相关的信息是解题的基本要求。审题时不是简单的看看题目，而是要全面, 细心的读懂题目的含义、要求, 对题中关键性的词语要多加思考, 搞清含义, 对特殊字, 句, 条件可以用着重符号批注; 全面分析出已知, 未知的物理条件, 特别是一些隐含的物理条件, 这是解决问题的关键. 眼看时不要急于求解, 有些同学审题时, 漏看, 错看或看全题目中的条件, 是解题的一大忌, 也是解题中" 无从下手" 解答出错的重要原因之一, 眼看过程中, 边思索, 边联想, 弄清题目中所涉及的现象和过程, 正确还原各种模型, 找准变化量之间的关系。
2.1、中考物理中经常出现的隐含物理条件主要有这些：
①静止或匀速直线运动——受到平衡力的作用（F=f）。光滑——摩擦力=0
②浸没——V 排=V物，ρ液﹤ρ物，。漂浮——V 排﹥V 物，ρ液﹥ρ物，F 浮=G物。悬浮——V 排=V物，ρ液=ρ物，F 浮=G物。
③不计绳重及摩擦——F=（G 物+G动）/n（解滑轮组的题型中，n 为绕过动滑轮
的绳子的段数。）。
④不计热损失——Q 吸=Q放（Q 吸：水吸收的热量，Q 放：燃烧燃料释放的热量），
η=100%，Q 吸=W （W ：电流做的功）。
⑤不考虑温度变化——定值电阻（如小灯泡）的阻值不变。（既不随电压、电流
的改变而改变）
⑥灯泡L1比L2亮——L1的实际电功率大于L2的实际电功率。
这些隐含条件出现在题目中是同学要特别注意，这些往往是解题的关键条件。
2.2、画草图对题目的理解也能起到很好的作用，特别是在受力分析和电路分析中。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
3、中考物理选择题型主要归纳起来有以下几种：
概念辨析类、规律理解类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。
3.1、概念辨析：所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。
例1、学生使用的橡皮，用过一段时间后，没有发生变化的是 （ ）
A 、形状 B 、密度 C 、质量 D 、体积
解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。
3.2规律理解：要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。
解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。
3.3求比值类（比例法、数据代人法）
（1）比例法：利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。
用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。
例2、一木块浸入在水中，当静止时有 的体积浸入水中，则木块的密度为（ ）
A 1.0×103kg/m3 B0.6×103kg/m3 C 0.4×103kg/m3 D1.67×103kg/m3 分析：这种试题只要理解浮物体受到的浮力等于物重，F 浮=G木 ρ水g3/5V=
ρ木gV 就可选出B 。
运用比例法的一般步骤是：
1、了解题意，选择相应的物理公式。
2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。
3、用“不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式。
（2）数据代入法：根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。
例3、水和煤油吸收相同的热量，水的比热容是煤油的2倍，水升高的温度是煤油的1/3倍，则他们的质量之比是 （ ）
A 、3：2 B 、2：3 C 、1：6 D 、6：1
分析：吸收的热量相同我们都设为1，设水的比热容为2则没有的比热容为1，设水升高的温度为1则煤油升高的温度3，由公式Q 吸=Cm △t 可得：m 水=1/（2×1）=1/2，m 煤油=1/（1×3）=1/3，则m 水：m 煤油=1/2：1/3=3：2，选A 。
3.4图像分析
在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法”。
运用此方法时应做到：
(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；
(2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；
(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。
3.5、电路故障（排除法）
排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案。
例4、如图7所示，R 为定值电阻，电源电压不变，当滑动阻器R ′的滑片向右移动时，下列说法中正确的是：
A 电流表系数变大，电压表系数变小。
B 电流表系数变小，电压表系数变大。
C 电流表、电压表系数变小。
D 电流表、电压表系数变大。
此类试题首先应从简单的判断入手，先分析滑片向右移动时，电阻增大，电流减少，从而排除A 、D 电流变大的选择项，再根据U R =I·R ，R 不变，I 减少，则U 变小可选C 。
3.6 物理方法
控制变量法：就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。
例如：研究研究滑动摩檫力与哪些因素有关；研究液体内部的压强；研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系；研究影响液体蒸发快慢的因素；研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系；研究影响电阻大小的因素；研究电流与电压、电阻的关系；研究电功或电热与哪些因素有关；研究通电导体在磁场中的受力方向（大小）与哪些因素有关；研究影响感应电流的方向因素；研究动能（或重力势能）与哪些因素有关等等。
3.7 估测类
（1）解答时应了解一些常用的物理数据：
家庭照明电压值220V 、每层楼高3m 左右、一个鸡蛋的质量约50g 、成人身高约1.60～1.80m 、人体的密度约为1.0×103kg/m3、人的心跳约1秒70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g 、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa 等。
(2)记住一些重要的物理常数：
光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。 这尖试题考查学生日常生活经验及观察能力，结合课外实验情况，进行判断选择。 例5、（06届中考试题14题）在家庭生活中，下列估测符合事实的是（ ）
A 写字桌的高度约为2 B 一盏家用日常灯的功率为200W
C 人的正常体温约为37℃ D 人站立时地面的压力约为10N
只要把书桌的高与你本人的身高作比较，你的体重就是对地面的压力就不难判断
A 、D 是错误，而家用日光灯的功率大约是40W 正确答案是
C
此类试题也要求考生不能只死读课本，应在学习中与生活实践经验相结合。 总之，对于选择题应注意审题，平时在学习中要养成对一个问题多进行反思，都必须知其然又知其所以然，只有对其分析得全面，深刻，才能对所学知识全面掌握和透彻理解，才能在考试中立于不败之地，得心应手。