教学课题 本课题教时数： 2
第3课
戏曲人物 1 教时
课型
新 授
本教时为第
备课日期 10 月 12 日
教学目标： 通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲 人物的表现方法。 学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。
教学重点、难点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。 如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。 教学方法与手段：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨 论法、讲解法等。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 激发兴趣。
一、组织 稳定情绪， 检查用具准 稳定情绪，做好上课准备。 教学 备情况。
稳定情绪， 做好上 明确本课的 课准备。 二、导入 新课 学习内容。
1.播放一段京剧录 像， 让学生感受京剧的 魅力。 2.欣赏思考 A. 这是什么戏曲？ B. 有哪些人物形象？
听音乐
学生欣赏。
学生思考、回答问题。 C. 给你什么感受？ 模仿人物动作。
D. 跟着录像模仿一下 动作表情。 3. 板书课题《戏曲人 物》 三、讲授 新课 1.介绍有关京剧的 知识 学生知道的要请学生介绍。 A.京剧的起源： 京剧是 我国的国粹， 是流行于 北方地区的重要戏剧 之一， 至今已有两百多 年的历史了， 它从各种 戏曲形式中演变而成， 太仓、 昆山的昆曲被称 为百戏之祖， 它就是京 剧的一种主要借鉴戏 种。 京剧表演讲究唱念 做打， 是一种极具观赏 性的舞台艺术。 B.京剧的行当： 京剧人 物分为四大行当： 生旦 净丑，分别代表男人、 女、 将领、 和滑稽人物。 C.介绍京剧大师梅兰 芳：表演 了解京剧人 物的表现手 法
旦角的行家。
2.欣赏京剧人物形象
A.分别出示该行当的 人物形象。 B.展示优秀的戏剧人 物绘画作品。 C.说说这些作品抓住 了人物的哪些方面来 刻画？ 提高欣赏评 书能力
学生讨论人物的特征：如衣 着、动作、头饰、脸谱等。 服饰、面部、动作、道具等。 重点欣赏服饰及脸谱。 学生分析。
3.讲解绘画方法 A.选取一个自己最感 兴趣的京剧人物形象， 分析他的动作、表情、 服装等方面的特征。 B.勾好大致轮廓， 注意 各部分比例。 C.自己刻画人物的细 节部分。 D.勾线上 色。 四、学生 1.作业要求： 参照戏曲 实践 人物图片， 用色彩画表 现一幅戏曲人物的作 品， 注意突出人物的服 饰和表情、动作特点。 2.第一课时画草图， 第
培养学生的 学生作画 造型表现能 力
二课时上色完成。 3.教师辅导学生作 五、总结 画。 评价 1.展示学生作业， 请学 生互相介绍， 评价自己 或他人的作品。 2.提出改进意 见。 学
生互相介
绍、 评价自己或他人的 作品。
授后小记：
授课日期
9 月 17
日