12 北京亮起来了
课时：第一课时 教师：魏红娟
教学目标：
1、 认识15个“我会认”的生字，会写6个“我会写”的
生字。
2、 积累四字好词，会适当运用。
3、 正确流利的朗读课文。
一、 谈话导入：
1、 师： 前面几节课，我们一起坐轮船到我国的宝岛台湾，
去欣赏了风光秀丽的日月潭，又一起坐上长长的列车，到新疆吐鲁番，去品尝了那里酸酸甜甜的葡萄，接着又去和傣族人民一起过了一个难忘的泼水节，下面请同学们跟随老师，我们一起乘飞机去北京，看看那里的美景，你们说好不好？（播放飞机起飞的声音）航班已到终点站：北京站。老师已经迫不及待了，同学们也想不想马上就去看看北京的美景呢？（想）那么我们就一起快去看看吧。
2、 出示白天北京名胜古迹的图片（首先我们来到了哪里
呀？天安门广场，蓝蓝的天空，高高的旗杆，宽阔的广场，美不美？下来又来到了哪里呢？连续播放故宫和天坛的图片，气势雄伟的故宫、天坛，给人庄重，严肃的感觉。）
3、 如果现在是夜晚，天黑了，同学们想一想，这个时候北
京会是怎样的呢？会是漆黑一片吗？（不是）那会怎样的呢？-------亮起来了。幻灯片播放北京夜景全图。
4、 大家看，是不是这样呢？美不美？好，今天我们就一起
走进12课：板书课题《北京亮起来了》去看看北京夜晚的美景。
二、 初读课文，出示图片，感知生字词。
1、 生按要求自读课文,（首先请同学们打开课本12课，
对照黑板上老师的要求自由读课文。什么要求呢？
①有感情的朗读课文；②遇到生字词，多读几遍，
注意读音。现在开始，抓紧时间。
2、 齐读课文，检查课前预习情况，师适机指导，正音。
（课文刚才让大家自己读了，昨天也有让大家预习，
现在生字词你们都会认会读了吗？老师想检查检查
大家的预习情况，你们敢不敢让老师检查？好，现
在请同学们齐读课文。）
3、 图片展示摘录出来的本课生字，让学生说一说自己
识记字的方法并口头拼读、组词。（加一加，减一减，
换一换，巧记字的方法）（）
4、 图片出示摘录出来的本课带有生字的词语和四字好
词，进行开火车认读，男女賽读。
5、 出示北京夜景图，让学生自由用自己积累下来的好
词对图片进行描述。（说一说自己观察的角度或者为什么要用这个词。）
6、 自由选词造句，对词语的理解与记忆进一步巩固。
三、对“我会写”的生字进行学习，师指导书写并范写，生练习。
1、 出示“我会写”的6个字，学生口头拼读、组词，课件展示词组，读一读。
束 shù ____ ____ ____
府 fǔ ____ ____ ____
宫 gōng ____ ____ ____
雄 xióng ____ ____ ____
辉 huī ____ ____ ____
煌 huang ____ ____ ____
2、课件田字格出示生字：雄、辉、煌三个字，鼓励学生
自己观察。
2、教师在黑板田字格中范写雄、辉、煌三个字并请学生口头注音，师板书。
3、课件田字格出示生字：束、府、宫三个字，鼓励学生
自己观察。
4、指名让学生上讲台黑板上书写这三个字并注音。其他
学生在课本上认真的进行书写。（强调坐姿。）
5、评议黑板上学生的书写情况。
五、课堂小结
六、布置作业。（写好剩下的生字，并选两个好词造句）