十道公务员经典特色面试试题及答案
一、想象题：请你用“忠诚”编个故事
【例】1、从“早上我进入科室”到“于是我拿起了笔，把今天发生的一切记了下来”，组成一段话。
2、我接到一个电话„„我思索了起来 编故事。
3、秋风扫落叶你会联想到什么?
4、用合作，阳光，操作，成功，探索造句
5、用“青年、情况、犯罪、汽车、比赛”组成一个故事!
6、请你用“忠诚”编个故事.
【解析】这类题型在公务员面试中层出不穷，考察的目的可以冠冕堂皇，比如测验考生智力、工作能力。可是这种小学生造句的试题也出现在我们高学历考生参与的考试，众多考生抓耳挠腮，最后才恍然大悟：原来公
务员最优秀的素质是想象能力
从“早上我进入科室”到“于是我拿起了笔，把今天发生的一切记了下来”，组成一段
答：早上我进入科室，今天是我正式被录用为国家公务员的第一天，单位的同事对我很热情，领导对我也非常关心，科里的老同志热心的教了我很多业务方面的知识很为人处世的道理，我感觉到自己融入到了一个团结友爱的大家庭中，忙碌的一天就要结束了，今天发生的一切让我产生了一种写作的冲动，于是我拿起了笔，把
今天发生的一切都记了下来
专业题：你在专业领域你有什么研究成果吗
二、专业题：你学的是哪一专业？在该专业领域你有什么研究成果吗
【例】你学的是哪一专业？在该专业领域你有什么研究成果吗
【解析】现在的政府机关工作人员，一般都需要有一定的调研能力和写作水平，因而面试中主考官常问及应
考者学术论文、著作方面的情况，来考察你分析问题和解决问题方面的学识修养
在回答这个问题时，你切不可以为这是炫耀自己的好机会，于是口若悬河、不厌其烦地将所写文章的内容倒背如流，从大道理到小论据喋喋不休，好像在给人讲课，这是主考官最厌倦的。面试时间有限，你在这一问题上没完没了，势必影响面试的进行。可以肯定，不等你唠叨完，主考官就会制止你。另外，你所讲的可能与现实工作相去甚远，有些东西主考官不一定听得懂，他会认为你在他面前卖弄。何况，主考官中不乏学术造诣极深者，你在他面前“讲理论课”，实在是班门弄斧，弄不好还会贻笑大方，这对你是不利的。因此，无论你的专门知识高深也好，论文有影响也罢，记住不要过分渲染。回答这类问题时，一般抓住以下几个方面说明即可：选题目的、研究概略、取得的成果、对成果的评价。应答时语言尽可能地简单明了、通俗易懂，另外对成果的评价不可讲得太多。特别是专业性较强的论文，只须将论文的主要观点、要解决的问题、完成情况说明即可。
这样，主考官会觉得你有研究能力，能抓住问题本质，阐述事情言简意赅。
三、心理题：如果你在这次考试中没有被录用，你怎么打算？
【例】如果你在这次考试中没有被录用，你怎么打算？
【解析】这样的题很可能暗示你在这次面试表现不佳，提示你出局。也有可能测试你的心理稳定程度，如果
表现的非常紧张，肯定会给面试官留下坏印象。
现在的社会是一个竞争的社会，从这次面试中也可看出这一点，有竞争就必然有优劣，有成功必定就会有失败。往往成功的背后有许多的困难和挫折，如果这次失败了也仅仅是一次而已，只有经过经验经历的积累才能
塑造出一个完全的成功者。我会从以下几个方面来正确看待这次失败。
第一、要敢于面对，面对这次失败不气馁，接受已经失去了这次机会就不会回头这个现实，从心理意志和精神上体现出对这次失败的抵抗力。要有自信，相信自己经历了这次之后经过努力一定能行。能够超越自我。 第二、善于反思，对于这次面试经验要认真总结，思考剖析，能够从自身的角度找差距。正确对待自己，实
事求是地评价自己，辩证的看待自己的长短得失，做一个明白人。
第三、走出阴影，要克服这一次失败带给自己的心理压力，时刻牢记自己弱点，防患于未然，加强学习，提
高自身素质。
第四、认真工作，回到原单位岗位上后，要实实在在、踏踏实实地工作，三十六行，行行出状元，争取在本
岗位上做出一定的成绩。
第五、再接再厉，成为国家公务员一直是我的梦想，以后如果有机会我仍然后再次参加竞争。
四、实践题：下属给你难堪你该怎么办
【例】你是新上任的副镇长，根据镇政府的决议给下属安排工作，在会上同时有几个下属提出理由不能执行，使你很难堪你该怎么办？”
【解析】实践中出真知。对刚出校门的大学生来说，这就是一道难于突破的坎。死背答案肯定被看穿。只有平时多模拟演练，熟悉这种问题的答法。
正确的做法是虚心听取群众的不同意见，认真调查和了解各方面的情况。如所提问题确实有道理，可暂不实行，切忌强调面子，一时冲动，一棍子打死，这是正确对待群众意见的大问题。
五、陷阱题：对公务员升职慢，在单位里熬年头有什么看法
【例】对公务员升职慢，在单位里熬年头有什么看法
【解析】这种题带有极大的欺骗性，少不留神说出自己的不满，就会得零分。比较好的答案如下：
(1)、这种现象的却存在于公务员职务内，公务员的升职需要具备很多的条件，而往往这些条件是和工作年限挂钩的，但我觉得要正确看待。(2)、首先我想讲一下选择做公务员的工作动机和出发点。我是为是实现自己职业理想也就是实现我奉献社会为人民服务的理想才报考公务员职位的。公务员队伍本身有比较严密的组织体系，这个体系的运作就是为了更高效的为人民服务，相对来讲个人在这个组织中有多大的官职就显得不是非常的重要。重要的是各司其职。(3)、其次把公务员看成一条实现自身权力欲望的途径的看法是非常不正确的，
(4)、公务员升职是对公务员个人工作能力的认可，是为了让优秀公务员发挥更大的才能，他的出发点也是为人民服务。(5)、现行的公务员制度中也有相关可以越级晋升的规定。立足本岗，干好工作，提高能力、水平，
是金子总会发光。
六、变态题：篮球架的高度对你有什么启发
【例】你注意观察过篮球架吗？篮球架的高度比1层楼高，比2层楼低，篮球架的高度对你有什么启发？
【解析】首先想到的是篮球运动发明者的伟大。篮球架的高度为什么不比一楼低也不比二楼高呢？因为如果它比一楼高，在普通人都伸手就可以达到的高度，伸手便可及未必就有这么大的魅力。如果它超过了二层楼的高度，那么就太高了，要投篮得分就变得相对难了。所以，篮球架在一个适度的高度，可以让人合理的得分，以
它吸引了无数的球迷参与到这项运动中来。
由此，我想到的是，我们在平常的生活工作，制订目标的合理性。在现实生活中，我们经常看到，有些人好
高务远，制定一些不切实际的目标，这样，往往很能实现目标，目标一旦同有达到，对人的打击也就随之而来了。而另外有些人，则是太过于低估自己的实习，明明有一升的容量，却只装半升的水，剩下的半升空间就浪费了。虽然人谦虚是好，过份的自谦除了隐埋自己有时也会让人觉得虚伪。总的说来，每个人的能力水平都是
有限的，在平常的工作生活中，根据自己的实力，制定一个合理的目标，是成功的关键之一。
七、弱点题：你觉得你能胜任公务员工作吗
【例】公务员工作的主要内容之一是行政管理，而从你的个人简历中可知，你从没有从事过相关管理工作，
即缺乏管理经验，在这种情况下，你觉得你能胜任公务员工作吗？
【解析】“金无足赤，人无完人”，任何人都有其长处，也存在某些弱点。应考者的弱点在面试
中也时常被触及。一般应考者在考官提问触及自己的弱点后，就觉得有些难堪、表情很不自然，甚至心情复杂，
从而影响了整个面试中的情绪。
考官提问触及应考者的弱点，一般有两种情况：一是从应考者的简历或其他材料中了解到的弱点；二是提问无意中触及了应考者的弱点。但不管是有意还是无意，考官的目的并不是抓住应考者的弱点不放，让你下不了台，而是借此来观察应考者应付于己不利情况的能力，进而评价其个性素质。因此，当提问触及到自己的弱点时，千万不要灰心丧气，更不能胡猜乱想。聪明的做法是首先敢于正视自己的不足，保持心平气和的情绪。回答问题时要发挥自己的优势想办法克服自己的不足。例如，有的应考者常因笔试成绩不够突出或是在学校期间学习成绩平平而心中忐忑，因此面试时最怕主考官问“你在校期间学习成绩不高呀”或“你的笔试成绩不够突出”等问题，一旦被问到此类问题便哑口无声了，憋了半天也说不出理由，这样很被动；也有的应考者被问及此类问题后便东拉西扯地找客观理由，什么学校教育质量差、老师教书不认真、课外活动太多以及笔试出题太偏，等等，将责任推给别人。正确的回答，应该是实事求是地把自己在校期间学习成绩平平、这次考试笔试成绩不理想等问题坦诚地说清楚，应简要地说明造成这种情况的原因。这样让主考官感觉你回答问题的诚实程度和客观地分析你存在不足的原因。这样你便能转变劣势，得到好评。如果录用你，你的诚实也能让领导放心。
八、自残题：你有什么业余爱好
【例】你有什么业余爱好？(或休息时你喜欢做些什么？)
【解析】业余爱好这种问题很容易伤害考生本人。考官询问考生的兴趣爱好，不是想和考生闲聊，尽管很多
考生明白这一点，但考官如此询问，其意在何处呢？
业余爱好的测评较复杂，不确定性也较大。可能情况有：(1)通过业余爱好来考察考生的人格结构的完整性和生活的丰富性、稳定性。如果考生没有什么兴趣爱好，业余生活很单调，那么考生的个性结构就可能有缺陷。相反一个业余生活丰富多彩的人，他从生活中得到的乐趣和成就感就大，生活的稳定性就高，从而能对本职工作起到积极有效的支持作用，而且工作中产生的疲劳与紧张、压力也可以在业余生活中得到调节和缓解。
(2)有些考官认为业余爱好上爱钻研的考生对于本职工作也一定能钻研，而且本职工作的钻劲会更大更深。
(3)有些考生的兴趣爱好刚好与某位考官一致。如一位考生自言爱好打乒乓球，曾获得过市高校运动会乒乓球项目的亚军。刚好考官也爱打乒乓球而且正苦于单位无对手，打起来没劲，这时，考生的爱好是不是就成了一把“钥匙”了呢？(4)考生如果有一两项业余爱好上的特长就会让考官另眼相看，而且成绩越突出，离自己的专业越远，给考官的印象就会越深，有时候考官甚至会考虑因此而特别录取这样的考生，以让本单位在有关活动、比赛中能一炮打响，提高本单位的综合实力。 (5)考官了解考生的体育运动的爱好，不是想寻找“球迷”而是想从侧面了解考生的工作精力和活力以及身体健康程度。
考生最后要注意的一点是：不要自己给自己挖陷阱，如果考官从你的叙述中作出结论：你的兴趣爱好会
干扰本职工作，那就自己给自己挖了个陷阱。有的考生骄傲地宣称自己爱打高尔夫球，并加入了某俱乐部，每周至少训练30个钟头。对这样的考生，考官可能会建议其做职业高尔夫运动员。此外考生的“不安全爱好”
也会让考官毫不犹豫地否定掉考生，例如：跳伞、江河漂流、洞穴探险等爱好。
九、测试题：谈谈你的优点和缺点
【例9】能谈谈你的优点和缺点吗？
【解析】这个问题主要测试考生本身的综合素质。主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否
全面、客观地评价自己。从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信(或者自傲、自卑) 。
考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：
(1)尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。例如，考生谦虚地说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你在此前的面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但
考官下结论时多多少少会受到你自己否定性结论的影响。
(2)作为一个“社会人”，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题、人际沟通能力较强，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点。但考生一定要突出重点，即：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了，同样谈缺点也应从这两点出发，不要过于具体甚至恰恰相反：一个是“避实就虚”，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷。此外还有一个“投机”的办法，就是谈自己的“安全缺点”，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。不过这种“安全缺点”由于易让经验丰富的考官认为你是“油嘴滑
舌”，所以应慎用!
(3)谈论优点应注意表情、神态、语调等，宜“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”的希望和
努力；谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
(4)不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明，尽管考官未明确要求。
(5)谈优点不要超过三个(具体或强调谈论的优点) ；谈缺点只谈一个并不少。
十、必考题：请简单介绍一下你的简历和家庭情况。
【例】请简单介绍一下你的简历和家庭情况。
【解析】面试开始时，主考官一般会问及考生家庭情况方面的问题，如家庭人口及其工作情况、家庭经济来源及收入多少、来本单位应考是自己决定还是父母、爱人意见，等等。主考官问这样的问题有两个目的：一是面试刚开始时考生都有些紧张、情绪不稳定，问一些考生最熟悉也易于回答的问题，可使其放松一下，消除紧张；另一个目的，是通过提这方面的问题了解你的家庭和你的关系怎样，从而探知你是怎样一个人，家庭环境好坏及对你的影响，负担重不重。如果说前者只是为了引发话题消除紧张，那么后者可能是主考官的用心所在。因为任何一个单位，都希望新来的工作人员自身条件较优越，没有家庭负担或负担很小，有利于你的发
展，可以精力集中地干工作。
因此，当主考官问你的家庭情况并不厌其烦地提很多问题时，你应当把情况如实地讲出来，如果你的家境很好，你在回答中一定要表明并使对方相信你在家中比较超脱，可以精力集中地工作。即使家庭有困难也要实事求是地讲出来，但必须讲明你克服困难的决心和信心，以及克服困难的措施。这样就能解除用人单位对你
的顾虑，从而放心地录用你。
另外，回答此类问题时语言要简明扼要，只消三言两语，讲清楚即可，千万别唠唠叨叨、废话连篇。
1. 2，12，14，26，()
A.30 B.25 C.50 D.40
【答案】D
【解析】通过观察可以看出来该数列的增幅越来越大，那么可以排除是等差数列的可能性。这时候可以发现到前两个数字之和等于后一个数字，这样可以发现正确答案为D 。
2. 1，4，9，25，()
A.125 B.144 C.169 D.256
【答案】D
【解析】首先观察数列特点，该数列即不是递增也不是递减的，那么可以排除等差或者等比组合类型。再注意到从第三项开始后一项总是等于前两项之差的平方。那么可以知道答案为D 。
3. -1，10，25，66，123，()
A.165 B.193 C.218 D.239
【答案】C
【解析】通过观察可以发现数列为递增数列，切增幅和立方数列很接近。那么跟立方数列1，8，27，64，125，216比较可以发现，只是在此数列基础上偶数项加2而奇数项减2而已。那么依次可以知道答案应当为216基础上加2，即答案为218。
4. 1，5，17，41，81，()
A.160 B.128 C.136 D.141
【答案】D
【解析】首先观察数列特点，这个数列的增幅接近等差数列。那么首先考虑作差得出的新数列：4，12，24，40，(60)。要想得到原数列所缺项，首先要确定新数列的所缺项。这个新数列又显然是很接近等差数列的。那么再次作差得到新数列：8，12，16，(20)。那么按此推回去则可以得到答案为D 。
5. 1，3，11，31，()
A.69 B.74 C.60 D.70
【答案】A
【解析】首先观察数列，可以发现数列增幅比较大，但是又不是立方数列变式。这时候可以考虑先作差：2，8，20，()。那么这个新数列的特点也是接近于等差数列的，再次考虑作差：6，12，()。这时候可以发现所缺项可以为18。那么这样的话则可以推出原数列所缺项为69。而答案中正好有该选项。从而答案为A 。
6. 102，96，108，84，132，()
A.36 B.64 C.70 D.72
【答案】A
【解析】首先该数列看起来是一个“大，小，大，小，大”这样一个变化规律，然后我们看它各项差值(后项减前项) 分别为：-6，12，-24，48，()。那么我们先不看差值之间的“正负号”，但从数字上来看，它的差值是呈2倍数递增的，故我们可以直接推测()应该是48的两倍，即96。而正负号是呈现“相隔变化”的规律，()这个数旁边已经是负号(即48) ，故我们推测()内应该是负号(即应该是-96) 。故()=132-96=36。正确答案选A 。
7. 1，32，81，64，25，()，1
A.5 B.6 C.10 D.12
【答案】B
【解析】首先该数列看起来是一个“中间大，两边小”这样一个变化规律，我们做一个简单的猜想：
(1)1=1×1(其实，这里觉得应该没有什么好想的) ；
(2)32=4×8(很简单，从潜意识来看，人看到这个词，自然想起小学时的四八三十二) ；
推敲一：我们再思考一下，8里面也有4的元素，即8=4×2；所以我们发现算式可以变化为：32=4×（4×2) 。 推敲二：我们又发现4和2之间也可以变为“同一”，即4=2×2；所以我们发现算式可以变化为：32=(2×2)×(2×2×2)(即32是2的5次方) 。
(3)81=9×9(很简单，从潜意识来看，人看到这个词，自然想起小学时的九九八十一) ；
推敲一：我们可以思考一下，81是9的平方，而9是谁的平方呢？9是3的平方。所以我们发现算式可以变化为：81=(3×3)×(3×3)(即81是3的4次方) 。
(4)64=8×8(很简单，从潜意识来看，人看到这个词，考试大收集自然想起小学时的八八六十四) ；
推敲一：我们可以思考一下，64是8的平方，而8呢？8可以变为8=2×4。所以我们发现算式可以变化为：64=(4×2)×(4×2) 。
推敲二：这里我们发现，2和2可以合并为4，使64变为4的3次方。所以我们进一步发现算式可以变化为：64=4×4×4(即64是4的3次方) 。
(5)25(对于这个数字，我们只能想到五五二十五) ；所以我们发现数字25可以变化为：25=5×5(即25是5的2次方) ；好了，推敲到这里，请大家把数字一起放出来比较一下：
1推敲：(即1是1的6次方)(备注：从其他三个数推出的)
32=(2×2)×(2×2×2)(即32是2的5次方)
81=(3×3)×(3×3)(即81是3的4次方)
64=4×4×4(即64是4的3次方)
25=5×5(即25是5的2次方)
(？) 推敲：(即？是6的1次方)(备注：从其他三个数推出的)
1推敲：(即1是7的0次方)(备注：从其他三个数推出的)
【例题】3，7，16，107，()
A.1707 B.1704 C.1086 D.1072
【解析】从选项来看，很明显是这是一个中等程度变化的数列，很有可能是则很可能“相乘”规律的数列，而从比值上来看估计是“前项”乘上“后项”，我们先做一个假设，把数字“前项”乘上“后项”后的结果列出来，看一下变化情况：
推敲一：第一个数(3)乘上第二个数(7)是21，比第三个数(16)大，差值是5
推敲二：第二个数(7)乘上第三个数(16)是112，比第四个数(107)大，差值是5
推敲三：第三个数(16)乘上第四个数(107)是1712，比第五个数(？) 大，差值是？
分析到这里，或许规律已经出来，关键点还是差值这个部分，我们可以发现，“推敲一”和“推敲二”中的“差值”是相等的，都是5，我们可以推测“推敲三”中的“差值”也应该是5。故逆向推敲第五个数(？) 应该是(16×107)-5=1707。
8. 256，269，286，302，()
A.254 B.307 C.294 D.316
【答案】B
【解析】2+5+6=13；256+13=269；2+6+9=17；269+17=286；2+8+6=16；286+16=302；302+3+2=307。
9. 72，36，24，18，()
A.12 B.16 C.14.4 D.16.4
【答案】C
【解析】(方法一) 相邻两项相除，72，36，24，18；72/36、36/24、24/18，2/1、3/2、4/3(分子与分母相差1且前一项的分子是后一项的分母) 接下来貌似该轮到5/4，而18/14.4=5/4.选C 。
(方法二)6×12=72，6×6=36，6×4=24，6×3 =18，6×X 。现在转化为求X 。
12，6，4，3，X
12/6，6/4，4/3，3/X化简得2/1，3/2，4/3，3/X，注意前三项有规律，即分子比分母大一，则3/X=5/4。可解得：X=12/5；再用6×12/5=14.4。
10. -2/5，1/5，-8/750，()。
A.11/375 B.9/375 C.7/375 D.8/375
【答案】A
【解析】-2/5，1/5，-8/750，11/375=>4/(-10)，1/5，8/(-750)，11/375=>分子4、1、8、11=>头尾相减=>7、7分母-10、5、-750、375=>分2组(-10，5) 、(-750，375)=>每组第二项除以第一项=>-1/2，-1/2。所以答案为A 。
11. 16，8，8，12，24，60，()
A.90 B.120 C.180 D.240
【答案】C
【解析】后项÷前项，得相邻两项的商为0.5，1，1.5，2，2.5，3，所以选180。
12. 2，3，6，9，17，()
A.18 B.23 C.36 D.45
【答案】B
【解析】6+9=15=3×5；3+17=20=4×5。那么2+?=5×5=25。所以?=23。即正确答案为B 。 09公考行测辅导：把握言语理解七项原则09国家公务员考试言语理解部分主要分为片段阅读和选词填空。
选词填空，对于很考生来说觉得比较简单的，因为往往做题的时候采用的是凭感觉。凭语感做题固然很快，但是做题的正确率并不能让大家满意，尤其是水平很难有一个长进。之所以要选这个词，是因为在这个句子当中在某个地方有其他原因支持这个词，所以大家势必要通过一些理由支持这个词，而不是仅仅靠语感。从语义的角度来说的，这个词填在这里必须要符合整个句子的语义；从搭配的角度来说，这个词填在这里和其他词搭配是否正确；从感情色彩角度来说，这个词跟整个句子是否符合。对于近义词而言，在考试之前要系统的总结考试当中常出现的近义词。在平时的复习过程中，要改变做题的一些习惯，不能仅凭借语感去做题，理由还要很清晰。有一些固定的搭配要小心，考生平时总是习惯于一种固定的搭配，这种搭配成为了一种做题的本能，考试当中考生看到这个词马上想到它的固定搭配，这一点往往出题人也能想到，所以他会在出题的过程中，刻意的把大家的一些习惯变成考题，把它设置成陷阱。
片段阅读的考察层面要更高一点，首先要考查一个段落，对于这个段落的主要内容有个分析，更多的去考查语境的这个角度，做出分析之后得出作者写这个片段的一个初衷。
言语理解考察考生的一个基本能力，对阅读理解的一种能力，就是在最短的时间把材料读完提炼出一个中心意思，除了这个基本的能力之外，一般来说只有真题才具有较高的参考价值，所以考生必须以真题为主，体会国家公务员考试，揣摩出题人的思路。
公务员言语理解的考试主要分为两种题型。一类题型是主观型的，一类题型是逻辑型的。逻辑性的主要是说，逻辑上的题型它强调的是对于材料内容上的理解，逻辑型的题往往比较简单的，不需要考生去猜测出题人思维，只需要从材料当中抓住它给的信息就没有问题。对于主观型题目，更多的是强调出题人作者的一个的意图，就是通过这段材料，它反映出作者在写这个片段的时候它的一个想法，所以这种题就要求考生对作者的想法要把握的比较好。下面有七点原则是关于对出题人出题规律的总结。
第一，从弱原则。考生会发现在出题人的用词当中，有些词的论述是强化性的，绝对化，说的很明。比如，一定、必须、相当、不得不、一定是什么、根本原因、本质属性，这样一些用词考生可以体会出来说话人是非常肯定的语气是非常强烈的，那么往往这样的语句是非常容易被否定的，只要一个地方有毛病这句话就错了，出题人也理解这个道理，所以在出题的时候会选择弱化的词。比如说相等却不说相等，说差不多，说事情不说一定，说也许、可能、大概、差不多，出现了这些词以后，这个考生会发现，想否定它就非常困难。那么言语理解作为考试，大网站收集一种主观性的题型，出题人也希望他的这个选项这个答案出来之后，不会有考生对这个答案有异议，所以为了保证他的正确答案不为人所诟病，他尽量会加上这些弱化的词，所以带有弱化词的选项才有可能是正确答案。这一点对于广大考生来说非常容易把握，很容易明白，但有一个问题，明白了不意味着能用的好，在考试的时候，在实际操作的过程中把这些东西都全部丢到一边去了。因此考生在学会一个方法之后，必须在平时做题的时候要不断地尝试去运用它，才能够真正的把它变成一种本能，所以这一点很重要，这是一种最容易掌握的原则。 第二，推论慎选。在言语理解的选项当中，许多考生会发现很多选项都是从这个片段当中做出的推论，比较常见的有，“所以我们不得不”，“因此我们必须”，“我们要”，这样一些说法很明显就是从材料当
中得出的一个推论，而往往这种推论是考生最不能够选择的，是来迷惑考生的，这种推论往往是基于考生习惯的一种思维，但他不一定是作者的一个思路。所以考生适应的这种原则，就是凡是推论慎选。什么是慎选呢，慎选不是不选，看到一个选项如果本身是个推论，优先排除。排除的情况下看看剩下什么选项，如果这种选项跟片段对比之后发现，没有什么明显的问题，那么这个就是正确答案。发现排除掉推论之后，剩下的选项也是错误的只能回头看推论，因为有些题让考生选的就是推论，那么第二个原则叫推论慎选。
第三，抓关键词，整个片段当中有一些词是非常关键的，那么这些关键词有时候是很容易找的，比如说但是因此这样一些关联词，非常明显的给出了这个文章的一个结构，于是我们知道这个重点是什么了，转折之后是重点是不是。因果之后果是重点，这是很容易体会的，有一些关键词，相对来说不是那么敏感。考生平时写作文，特别喜欢强调第一点很重要，第二点、第三点也非常重要，说来说去每一点都非常重要，但是一篇严格的文章，其强调往往是非常谨慎的，如果在文章当中看到，有一个片段有最重要的是，基础是，关键是这样一些词，那么这一定是作者他想强调的，所以考生在抓关键词的时候这些关键词也要注意。还有一类关键词也许很不起眼，但是可能对整个文章有决定性的作用，通过这段字词，我们就会对这篇文章了解的特别透彻, 比如有一道题，“文化名声还重在什么什么，……” ，“还”这个字说明这个片段它取自于什么样一个材料，本身这个材料应该在讲文化名声重在……，而这个片段仅仅强调其中的一个方面，那么这个文章我们看完之后，整个材料的主要意思我们就抓住了，这种关键词非常重要，但是它相对来说，找出它来就相对的不容易，那么就需要考生有一定的敏感性，这就叫抓关键词。
第四，抓关键句。关键句，是首句和尾句。首句、尾句非常关键，但不一定是主旨句，还有表示承上启下、转折的这种句子也很重要。另外还有一些句子比如说加引号的，作者自己做一个的假设，“如果……，就……，”，很清楚的体现了作者的一个态度，考生发现文章当中凡是有作者态度的流露，必须要深刻的体会，所以作者在文章当中有任何感情色彩的流露，比如说批评、赞扬，中性的、支持的，还是反对的，是在发牢骚，还是在赞美，这种感情色彩的流露句子考生必须深刻的抓住。作者的感情色彩对于考生对选项把握往往有决定性的作用。所以把握关键句，把握首句尾句，这种作者感情色彩的流露。 第五，出题人在设置错误选项的时候，有一些常用的手段，往往用“无”、“偏”、“反”、“混”四个字来形容。公务员考试作为一种应试它的错误选项是存在一定规律的。比如说“无”，就是把考试片段当中不存在的没有提及的东西，放到这个选项当中，但是往往常识当中认为这个选项是正确的，跟这个主题也是相关的，只是文章当中没有提到而已，很考生不小心就直接选上了。“偏”，就是把文章的意思弄偏，做了一个小小的改动，就是偏。那么“反”就是把文章中的意思弄反了，很多考生认为弄反要比弄偏更明确，因为差别很大，但是事实上考生考试，大网站收集对于这些否定的东西，接受是很不敏感的，考试当中题目要求选不正确的，考生往往都会选择正确的，而要求考生选择不符合的，则会选择符合的，所以考生对于否定词往往是不敏感的。这种运用相反的手段，使很多人会中这个陷阱。第四个就是“混”，混是相对而言比较难发现的这样一种信息，他是说在文章当中对A 、B 两个选项他可能都有提及，对A 、B 分别有各自的一个描述，然后在选项当中偷偷的把它换了一下，把对A 的描述换到B 身上，把对B 的描述换到A 身上。这样的一种混淆因为它带有一种原词，所以对很多同学来说，有很强的欺骗性。而有的考生做题时，一看选项，题目中的原词，注意力就被这个吸引了，忽略了前面概念上的思维的差异。一种偷偷的模糊的变化，所以这种手段考生一定要注意。不要看到原词马上就否定它，甚至我们要有一种心态，一到文章中的原词出现，警惕，很可能它就是陷阱。这就是“无”、“偏”、“反”、“混”四字原则。
第六，把握中心词。整个的这个文章当中他往往很高频率的提到一个词，也就是说他整个的这个文章很可能就是围绕着这个词阐述的，那么这种词就叫做中心词，而中心词在判断的时候往往会出现一个混淆的，他好像同时在谈两个事情，谈了一个东西A ，谈了另外一个东西B ，那么考生考，试大网站收
集如何去准确的把握这个中心词，就需要换位思考，我们来想一想，如果有人让我们来写A 这个东西，要不要写B 为什么要写B ，写B 对A 有什么样的好处？反过来让我们来写B ，就会有为什么要写A ，通过这样的换位思考就会很明显的体会出A 、B 两者之间的区别，从文章当中可以很容易的看出来，而抓到中心词之后，这个文章的难度就大大的减轻了，选项当中凡是它论述的对象，不是中心词的基本上就可以直接排除了，当然这是强调主观性的题型，主观性的题型论述的对象如果不是中心词，那么就会显得很偏颇，应该直接排除。这就是要抓中心词。
第七，注意未然与已然的区别。有一些文章当中强调的是可能未来会发生的事情，未来发生的事情在选项中变成已经发生的事情，那么这种时态上的变化很多考生往往就不注意，把一种可能发生的变成事实上已经发生的，把一种将来可能发生的变成想在就已经发生的，那么这两者之间时态上的一种区别，可能与现实，未来与现在，这样一种区别。要在选项注意体会，这是出题人常见的一种手段。考生要注意出题人在设置正确选项的时候，对于正确选项的用词往往是非常讲究的，会尽量使用一些程度相对比较中性、比较中肯的词语，过于偏颇、程度比较深的一些词语是不会用的。举个例子，讲到商榷原则，世间有很多事很无奈，有舍才有得，所以有些事情我们不得不放弃。有这样一句话，人生就是一场戏，该放弃是就放弃，何必太在意。这个角度上说，好像很有道理，但是一定不能选，因为这个句子从感情色彩上来说，过于极端过于消极，用词过于轻率，所以考生如果仔细去体会的话就知道，出题人这种选项一定是不会认为是正确的选项，在正确选项的用词程度很浅，而且一定很注意它的感情色彩，很注意它的严谨性，一些容易产生诟病的词是不会用的，所以通过这个角度可以去体会出题人的一个想法。这是考生做题应该适用的一些原则，那么就要注意在考试中的运用。
2007年，一大批高校毕业生响应组织的号召，通过公开招聘的形式走上农村党组织负责人助理或村委会主任助理岗位，人们把他们称为“大学生村官”。应当肯定，大学生到农村任职，对于扩大高校毕业生就业路子，加强乡镇、农村基层组织建设和干部队伍建设，加快新农村建设步伐都具有积极的意义。然而，“大学生村官”作为一个新生事物，作为公开招考聘用的村级干部，从主观方面而言，他们应如何结合自身实际和特点面对这个职务，怎样才能当好“村官”呢？笔者认为，可从以下三个方面予以努力。
首先，认清自我明确职责。“大学生村官”应对自己的人生阅历、工作对象、工作岗位等方面加强自我认识，真正做到了解自己，心中有数。所谓对人生阅历的认识，是指应十分明白自己才二十来岁，年龄轻、阅历浅、简单，从小到大都是在学校度过，没有经过风风雨雨的洗礼和艰苦环境的磨练，社会知识、经验还很缺乏。所谓对工作对象的认识，是指农村干部的工作对象是农业、农村、农民，而作为“大学生村官”，有的来自城市、城镇，对“三农”工作压根儿没接触过，一片空白。有的虽然出生在农村，但由于长期在外地读书，对“三农”工作也只是道听途说、一知半解，对工作任务也还不是真正了解。所谓对工作岗位的认识，是指应当知道这个“村官”既不是公务员、事业单位工作人员，也不是完全意义上的村干部，而是准村干部，是一种协助农村党支部书记或村委会主任工作的辅助性职务，是配角，不是主角，要服从村主要领导的领导、指挥，不可与村支部书记、村主任争权、比位。自己的工作职责是协助、配合农村“两委会”建设社会主义新农村，这是大学生当好“村官”的前提。 其次，尽快融入转变角色。从走进农村，担任“村官”那天始，“大学生村官”就标志着自己的人生已进入一个新的历程，也就是说必须从学生角色转变为“村官”角色。而要真正实现角色的转变，就得从尽快融入农村工作，融入到农民群众中去，做到以心融入、以情融入、以方法融入。一要以心融入。工作中既要身入，更要心入，要真心、全心、尽心为群众办实事，在工作做事中与群众以心换心，心贴着心，心连着心。二要以情融入。不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕烦，像对待自己的亲人一样对待群众，像给自己办事一样给群众办事，用自己实实在在的行动，用自己的真挚感情去赢得群众的信任和支持。三要以方法融入。根据农村这个特殊的工作环境和农民这个特殊的工作对象，随乡入俗，能说群众话、办群众事、吃农家饭、睡农家床，会走田头、上山头、站街头、坐灶头，拉近与群众的距离，让群众乐意接纳自己。达到通过融入转变角色，再而通过转变角色促进更好的融入，扮演好“村官”这一角色的目的。
再次，边学边干提高素质。农村是一个广阔的天地，是一座社会学校，又是一个实践基地。“大学生村官”从高校到农村，实质上是进入从理论到实践，从书本到实际的过程，必须摆正心态，边学边干、学用互动，提高自身素质。一要熟悉村情民情，掌握第一手材料。如本村的人口分布、地理位置、土地面积，山、水、田、林、路，种植、养殖、加工等情况要一清二楚、心中有数。二要乐于做小事细事，扬己所长。天下大事必作于细。“一屋不扫何以扫天下”。不可自恃有文化而心比天高，只想做大事，要立志从小事细事做起。要乐意做党的十七大精神、党的农村政策、国家法律法规的“宣传员”、“讲解员”；做抄抄、写写、画画的“记录员”、“打字员”；做东奔西走、联系工作的“通信员”、“联络员”。三要虚心求教，积极参与，提高实际工作能力与本领。要真诚实意地拜领导、老干部为师，虚心向群众求教，甘当“徒弟”和学生，不懂就问，不耻下问，积极参与村里的经济社会发展的计划与实施等重点工作，参与山林管理、土地规划管理利用、计划生育、民间纠纷调处等难度较大的工作，使自己在工作实践中逐步成长成熟，提高工作能力，丰富实际经验，真正成为名副其实的新农村建设的主力军。
面试综合指导：公务员考试面试流程和内容
在公务员录用考试中，通过笔试之后，还要按照一定比例(1∶3或1∶5) 参加面试，只有面试顺利通关才算是最后的成功者。因此，面试在公务员录用考试中有相当重要的作用。
面试主要是通过考官与应试者直接交谈的方式来考察应试者的才能和某些素养，这是笔试所不易达到的。面试可以弥补笔试的不足，通过交谈考查应试者的口头表达能力与人际交往能力、组织计划能力和综合分析问题能力等等方面的综合能力，并且通过观察来了解应试者举止、仪表与气质等全面素养。
一、 面试一般流程
抽签入场：考生根据所抽取的号码按顺序进场面试。每人的作答时间在15-30分钟之间。
面试答题：一般每个考生按照顺序作答题本规定的3-4个试题，考生在回答试题时可以稍作思考，有时还可以用笔简单罗列提纲。
随机提问：考生答完规定试题后，有时主考官会自己和请别的评委进行临时提问。
考生退场：作答完毕后，主考官宣布请考生退场，在专门工作人员带领下退场。
计分审核：主考官从评委手中收回评分表，交记分员计分。去掉一个最高分和一个最低分，然后计算平均分。
通知下一名考生入场：前面考生退场，同时就有专门工作人员通知下一名考生入场
二、面试测评内容
从理论上讲，面试可以考察应试者全面素质，但是实践过程中，并不是以面试去考察一个考生的所有素质，而是有选择地用面试去测评它最能测评的内容。在公务员考录面试的主要内容包括：
1. 仪表风度
这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端正、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律，注意自我约束，责任心强。
2. 专业知识和工作实践经验
一般根据应试者的个人档案资料作相关的提问，了解应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验。通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维能力、口头表达能力及遇事的理智状况等。同时、考察应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试的补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度，所提问题更接近所需岗位对专业知识的需求。
3. 组织、计划协调能力
考察影视者是否能依据问题要求做出完整详细、可操作的计划，合理使用人力、物力、财力的能力，同时对计划的对象和特定环境的把握能力。
4. 口头表达能力
面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、准确性、音质、音色、音量、音调等。
5. 综合分析能力
面试中，应试者是否能对主考官提出的问题通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。
6. 反应能力和情绪控制能力
主要考察应试者对问题理解是否准确贴切，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员(如企业的管理人员) 显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作; 另一方面工作要有耐心和韧劲。
7. 人际交往能力
在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，有哪种社交倾向和与人相处的技巧。
8. 工作态度和进取心
主要了解应试者过去学习、工作的态度和对现报考职位的态度。一般来说在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏都无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。上进心、进取心强烈的人，
一般都确立有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力，表现在努力把现有的工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此对什么事都不热心。
9. 求职动机
了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。
10. 业余兴趣与爱好
应试者休闲时间爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。
此外，面试时主考官还会向应试者介绍本单位及拟聘职位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题等。转贴于：