关于“取消句子独立性”
甘肃省兰州十八中学 薛生杰
“之”字的义项中有一种特殊用法，即“取消句子独立性”（以下简称“取独”），但在学习中，很多同学对此只知其名，不解其义，从而造成文言阅读的困难。下面就与此相关的三个问题作一简要分析。
1、何谓“取独”？
我们知道，句子是词和短语组成的能够表达完整意思的有一定语调的语言单位，所谓“取独”，就是使句子变成一个短语，使之既不能表达“完整”的意思，又没有语调，从而失去了句子的“独立性”，而去作另一个句子里的成分。如：
⑴、秦之围邯郸，赵使平原君求救。（《毛遂自荐》） ．
如果没有加点的“之”，“秦围邯郸”就是一个完整的主谓句，其语法关系为“秦 围 邯郸” ，与后一句构成承接关系；加上这一个之字，此句就变成了一个偏正短语，意为“秦国围攻赵国的时候”。这种现象既是古人的习惯，更是行文时语法的需要。以“甚矣，汝之不惠”为例。先看翻译及语法关系上的对比：
A、你不聪明，太厉害了！（不加“之”）
B、你的不聪明，太厉害了！（加上“之”）
可见不加“之”时是两句话，陈述对象都是“你”；加上“之”后，是一句话，“你的不聪明”是个偏正短语，成为“太厉害了”的陈述对象，而原文强调的恰恰是“不聪明”“甚矣”。
其实，这种现象在现代汉语中也很常见，如：“我读书”是主谓句，而“我的读书”是个偏正短语。再如“这个人的逝世，〔对于欧美战斗的无产阶级〕，〔对于历史科学〕，都是不可估量的损失。”句中的“的”字取消了这一句子的独立性，并使之成为全句的主语。
2、如何识别“取独”？
凡是用在主谓之间的“之”字，一般都是“取独”的。试比较以下句中加点“之”的用法：
⑵、臣之壮也，犹不如人。 ．
⑶、悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 ．
⑷、吾妻之美我者，私我也。 ．
⑸、人之为学有难易乎？ ．
⑹、欲勿予，即患秦兵之来。 ．
⑺、余独爱莲之出淤泥而不染。 ．
以上例中“之”均为“取独”。
⑻、是寡人之过也。(助词，的) ．
⑼、蚓无爪牙之力。（助词，的；后置定语标志） ．
⑽、躬耕之垄上。（动词，到）、 ．
3、如何翻译？
按照“直译为主，意译为辅”的原则和“信、达、雅”的要求，“取独”的“之”的翻译应视具体情况而定。上例中⑴⑵⑶句可用“„„的时候”格式，如⑶句可译为：“凶悍的官吏来到我们村的时候，四处叫嚣。” ⑷⑸句“取独”后短语作句子的主语，“之”可以不翻译；⑹⑺句“取独”后短语作句子的宾语，“之”字须翻译为“的”，如⑹句可翻译为“（如果）打算不给（和氏璧），就害怕秦兵的到来。”
二○○三年十二月三日