课题：改成用“万”作单位的数
教学内容：第12、13页例6、例7，“做一做”及练习二第3、4、6题。
教学目的：
1．会将整万的数改成用“万”作单位的数。
2．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。
教学重点、难点、关键：
1．重点：能把整万的数改写用“万”作单位的数。
2．难点：能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
3．关键：把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会“近似值”在社会生活中的实际应用。
教学过程：
一、教学把整万的数改写成用“万”作单位的数。
1．投影出示白细胞和红细胞的图片，介绍白细胞：能消灭病菌，清洁血液；红细胞：能输送氧气。一小滴血液含有：红细胞：5000000个，白细胞：10000个
2．让学生把红细胞 和白细胞的个数读出来。
①按照四位分级的方法把上面三个数表示成下面形式：
500 0000 1 0000
②让学生读出二个数：五百万、一万。
③教师：读了这些数以后，你发现了什么？
④教师根据学生的读数过程作如下板书：
500 0000＝500万 1 0000＝1万
3．学生观察、比较等号右边与等号左边的数。
①同学们仔细观察一下，等号右边的数与等号左边的数有
什么不同？
（等号右边的数省略了万位后面的尾数，等号左边的数没
有省略万位后面的尾数。
②它们有哪些相同的地方？（等号两边的数大小完全相同）
4．学生小组讨论：
①请同学们想一想，怎样用“万”作单位表示整万的数？
（用万作单位表示整万的数只需要去掉万位后面的四个“0”，并
写上“万”字。）
②用万作单位表示数有什么好处？
（用万作单位表示数既简单又不容易写错，使人一看就知
道数的大小。）
5．小结：为了读数和写数的方便，今后我们可以直接用“万”
作单位表示整万数。
6．练习：
让学生独立完成第14页“做一做”1、2题，师巡视。
二、教学用“四舍五入”法求近似数。
1．导入：
有些较大的数，有时没有必要或者无法说出它的准确数。
比如，重庆市开展万人长跑活动，参加的人数约15000人，这个
15000人就是一个近似数。又比如北京申办2008年奥运会的经
费是20000000（2千万）美元，折合人民币约为1亿6千万元，
这个1亿6千万也只是一个大概数据。既然生活中用到近似数这
么多，那我们就应重视近似数的学习，怎样求一个数的近似数
呢？
我们已经学过用四舍五入法求一个数的近似数。
2．复习：
用什么方法省略4926和9375千位后面的尾数？两个数的
省略方法有什么不同？（引导学生说出省略千位后面的尾数要根
据百位上的数进行“四舍五入”的方法。）
师：如果把数扩大到比万大的数，还可以用同样的方法来
求它的近似数吗？
3．教师出示例6
①让学生试做，同时指定一名学生在黑板上完成。
②集本订正，然后分组议一议：⑴在省略12756和1389000
万位后面的尾数时，要根据哪一位上的数进行“四舍五入”？⑵
在求近似数时，12756的千位上的数不满5，应该怎么办？
1389000千位上的数比5大，该怎么办？⑶求出的近似数为什么
不使用“等号”而要使用“约等号”？
③引导学生通过讨论，解决以上三个问题。要特别注意让
学生搞清楚：因为是求一个数的近似数，不是准确数，所以要使
用“约等号”。
④让学生完成第15页“做一做”的题目，然后抽学生说说
是怎样想的？
4．小结：
①同学们，我们学习了把一个较大的数省略万位后面的尾
数，求出近似数；我们还学习了把一个整万的数改写成用“万”
作单位的数。这两方面内容在意义和方法上有什么相同的地方和
不同的地方？
②学生分小组讨论，然后由每小组推荐一个代表汇报讨论
结果，最后由教师总结：求近似数和改写数都要改变数的表现形
式，但它们的实质是不同的，求近似数改变了原数的大小，而用
“万”作单位只改变了数的表现形式，没有改变数的大小。
三、巩固练习
①完成练习二第3、5题。
订正时让学生说说改写成用“万”作单位的数和省略万后面的尾数
求出近似数在方法上有什么不同。
②学生独立完成练习二第4题。
四、课堂小结
1、用万作单位表示整万的数只需要去掉万位后面的四个“0”，并写上“万”字。
2、省略万位后面的尾数（精确到万位），看千位上的数进行四舍五入。
五、板书设计：
改写“万”作单位的数
列6： 红细胞：5000000个=500万个
白细胞：10000个=1万个
用万作单位表示整万的数只需要去掉万位后面的四个“0”，并写上“万”字。 列7:12756≈10000 1389000≈1390000
=1万 =139万
省略万位后面的尾数（精确到万位），看千位上的数进行四舍五入。
六、课后反思:
通过教学大部分学生掌握了把整万的数改写成用万作单位的数，还有几个同学不会改写。把不是整万的数改写成用万作单位的数，学生会用前面学过的省略千位后面的尾数、省略百位后面的尾数的方法迁移到省略万位后面的尾数，部分同学掌握得比较慢。
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