七
课型：新授 班级：1405 小组： 课题：汉武帝大一统
年级
历史 科导学案
设计：何霞 姓名： 审核：何霞 使用时间： 12 第 1 课时 月6 累计 日 1 课时
学习过程（定向导学：教材 67 页至 70 页） 流程及学习内容 一、解读目标。（2 分钟） 1．我能掌握汉武帝的“大统一”措施。 2．我会用辩证的方法评价汉武帝。 二、自主学习和展示（18 分钟） （知识回顾） 1。我国历史上第一次大规模的农民起义是 的 起义。 2.前 207 年，项羽在 3.西汉的建立者是 以少胜多。 ，都城 。 学习难点： 1.对“推恩令” 和“罢黜百家，独 尊儒术”的理解； 2.比较秦汉两个朝 代在思想方面和政 治方面的措施。 学习重点： 汉武帝大一统的措 施 学习要求和方法
快速阅读课文 67-70 页，完成下列问题， 1．西汉前期，王国势力的发展，严重威胁中央政权的统治。 ________平定七国之乱，加强对王国的控制。 2．汉武帝继位后，颁布了＿＿＿＿＿解除了王国对中央的威 胁。 3．汉武帝采纳_________提出的“__________________”的建 议，大兴儒学教育，儒家思想在古代中国的统治地位从此确立，一 直延续 2000 多年。 4．公元前________年，汉武帝派_________，_________攻打匈 奴，大败匈奴，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁。 三、小组交流和展示
1.汉武帝如何解决王国问题？ 2.面对思想的不统一，汉武帝采用了哪种思想来治理国家？采 取了哪些具体措施？ 学法指导：
四、交流反馈和提升（20 分钟） 1.试比较一下，秦汉两个朝代对待儒家思想做法的异同点？
比较法、归纳法、 合作探究法
3. 汉武帝 大一统措施
政治上： 思想上： 军事上：
四、检测达标（5 分钟） 1．汉武帝时期，一位大臣向汉武帝建议“罢黜百家，独尊儒术”。 这位大臣是（ Ａ．主父偃 ） Ｂ．董仲舒 ） D．汉景帝 ） Ｃ．卫青 Ｄ．霍去病
2．颁布“推恩令”的是（ A．汉高祖
B．汉文帝 C．汉武帝
3．汉武帝颁布“推恩令”的目的是（ A．进一步削弱王国势力
B．平定七国之乱 D．增加国家财政收入 ）
C．为巩固统治，分封刘氏子弟为王
4．儒家思想作为封建统治的正统思想始于（ A．战国时期 B．秦始皇时期
C．汉武帝时期 D．汉光武帝时
期 5. 我会判断历史的是非对错 （1）西汉时的最高学府是太学（ ） 自我反思： 我学到了什么？
（2）秦朝“焚书坑儒”，西汉“罢黜百家，独尊儒术”，其根本 着眼点都在于压制知识分子（ ）
（3）电视连续剧《汉武大帝》中的刘彻，采取了各种措施，最终 完成了大一统的局面，汉武帝派出大将卫青，霍去病抗击的是匈奴 族。（ ）
（4）后人把秦始皇，汉武
帝并称为“秦皇汉武”主要是他们都加 强了中央集权，巩固了大一统的帝国.（ 选做题. 6.阅读下列材料 “惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。……。” ------毛泽东《沁园春●雪》 请回答：“秦皇”和“汉武”分别指谁？他们在加强中央集权和思 想文化方面分别采取了那些措施。 ）
我的不足：
知识链接
七国之乱
“七国之乱”是以刘邦之侄吴王刘濞为首发动的一次同姓王联合大 叛乱，刘濞蓄谋叛乱，为时已久。导火线是当时景帝和晁错认为吴 王刘濞有罪，欲削他的会稽和豫章两郡。刘濞就乘机串通楚、赵、 胶西、胶东、菑川、济南六国的诸侯王，发动了联合叛乱。刘濞发 兵二十万，号称五十万，为主力。又派人与匈奴、东越、闽越贵族 勾结，用“诛晁错，清君侧”的名义，举兵西向。叛军顺利地打到 河南东部。景帝因很惶恐，就听信了谗言，捕杀了晁错，乞求刘濞 退兵。刘濞不仅不退兵，还公开声言要夺皇位。叛军至梁国（治今 商丘），为景帝之弟梁王武所阻。至此时，景帝才决心以武力进行 镇压。他命太尉周亚夫与大将军窦婴率三十六将军，以奇兵断绝了 叛军的粮道，只用了三个月的时间，就大破叛军。刘濞逃到东越， 为东越人所杀。其余六王皆自杀，七国都被废除。 汉武帝的功与过 汉武帝雄才大略，实现了政治上、思想上、经济、军事上的大一 统，不愧为一代杰出人物，但是晚年他也犯了一系列的过错，连年 穷兵黩武，加重赋税，给人民带来灾难，下“罪己诏”，知过能 改，做为封建帝王是难能可贵的，可见功大于过,仍要对他持有肯定 态度。 推恩令 推恩令 ——规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外,还可以推 “私恩”,把王国封地分给其他子弟,皇帝封这些子弟为侯.新封的侯 国归中央直接统辖的郡管理。
6