QQ 群在新型班级文化建设中的作用
QQ 群的产生与发展：
在网络越来越普及的今天，很多中小学班级也建立QQ 群，使它成为教师互相学习、互相交流的良好平台，更成为班主任管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手，更为家庭教育开辟了一条新的途径。
QQ 群的特点：
（1）形势新颖，吸引学生参与积极性：
QQ 群的建立吸引着全班所有的学生，他们争相给这个“家”添砖加瓦，为了一个共同的目标而努力。比如我们班就在QQ 群中开展过争当“QQ 群小管家”的活动。孩子们都在为这个新家添砖加瓦，并感到十分自豪。现在部分同学已经自发在QQ 群上发表文章交流了。 QQ 群中最多的还是学生在这里倾诉心事、诉说烦恼。正是由于QQ 具备“发布、分享、交流”的功能，它把学生的交流结合在一起，形成一个学习共同体。
每个人都富有情感，虽然我们的学生年龄还小，但他们同样有很多的话要说，他们需要合适的倾诉对象。诉说他们在学习生活中的成功与快乐、不快与困惑。QQ 群就给了孩子们一个最好的倾诉平台，在这里，他们可以尽情地宣泄、淋漓尽致地表达自己的喜怒哀乐。同学于同学之间互相开导启发，排忧解难，彼此的距离在悄悄拉近，班级的凝聚力也不断增强。 每个学生的生活都是绚丽多彩的，每个班级中总会有少部分孩子因为种种原因不敢在大众面前说话，QQ 群则给了这些孩子发言的机会。他们面对电脑，不会像在学校那样紧张。打出来的字自己先读读，觉得不好再重写，心情轻松，思维也活跃了不少。这样的发言至少也让他感觉到自己是班级的一分子，感觉到在网上和同学、老师沟通也不是什么难事。学生在群中表达自己的真情实感，让他们的智慧、态度、看法在QQ 上得到闪现，长此以往，学生的生活感受就会得以丰富，细腻的情感培养，有助于学生形成健全的人格、正确积极的人生态度，促进健康成长。
（2）激励学生积极向上，充分调动学生的积极性：
每个人都有被肯定和激励的愿望，作为学生尤其如此。德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”班主任如果能找到一些激励学生的方式手段，就能最大程度地调动学生的学习与向上的和积极性。而QQ 群却能有效地激励学生奋发向上，并起了正面引导的作用。
在QQ 群上及时总结班级工作，如评选班级个方面的标兵，并将颁奖照片放在QQ 群中，还可以颁发网络电子奖状，激励学生继续积极向上发展。这时，QQ 群实际上起到了一种肯定学生的方式，放大了学生的优点，从而激励了学生。当学生打开QQ 群，看到自己那种开心是无以言表的，这种形式是时尚、新颖的，而且还可以给更多的亲朋展示（只要有网络），这比班主任口头表扬他的效果不知要好多少倍。班级学生各方面的表现也会比以前好了很多。
（3）谈话内容透明化，师生关系平等化：
师生面对面地交流，即使老师再和蔼可亲，学生心里始终存在着一种敬畏感，话语始终有所
保留，虽然我们很努力地进行平等对话，但收效一般。在QQ 群中却是另外一种热闹轻松的景象，大家随意地交谈着，诉说着种种想法，这有助于师生间民主、平等的对话。作为老师，时常在网上写点随笔，表达自己对班级事务的一些看法，有时对自己的失误自我检讨，向学生表达歉意，这样学生也有了真正了解、体察老师的感受的机会。
特别是闲暇时，教师可以写一些自己生活上的事情。比如自己假期做了什么，遇到哪些有意思的事情，看了什么有趣的图书，向学生展示生活中的不一样的自己，打开师生间的沟通渠道，真正做到良师益友。
揣测老师的想法是学生乐意做的事，学生对老师文章的评价感受、留言跟帖，给老师打分，打造平等的交流平台，真正做到心理上的“蹲下来与孩子们交流”。那种交流是自由自在的，是朋友式的。QQ 群，让师生在平等的地位上有了心与心的交流。
（4）QQ 群有及时性特点，不受时间、地点限制：
只要有网，就能上QQ 。当今社会，科技迅猛发展，手机上网也不足为奇。所以，上QQ 浏览或更新变得十分快捷。并且可以及时把今天情况等上QQ 。特别是当发现一些好的现象，想在班中确立榜样时，即使适度的表扬和宣传就是至关重要的。特别是我的学生还小，培养好的学习习惯和生活习惯尤为重要。对孩子们来说，上QQ 和上报纸是一样的，像明星一样，是一种很高的荣誉。甚至在假期，在家中的好现象都可以通过QQ 群的形式得以表彰。我们班就有很多活动是在假期QQ 群内举行的。效果非常好！最终都达到了事半功倍的效果。
（5）参与人员广泛，解决问题及时：
家校合力，才能成就成功的教育。QQ 群也吸引了大朋友——家长的注意。从中家长更加了解了孩子的内心真实想法，有教育问题或教育经验时，也写QQ 来大家交流。大家一致反映极好。
同时，QQ 群也符合学生的需要。教育也是要与时俱进的。现在4岁孩子都会打电脑、上网。所以网络是孩子们经常接触的一个媒体，用它进行交流、沟通，也是符合孩子需求的。是具有时代性的班级文化管理模式，是未来班级教育走向更加便捷的发展方向。从而也能在孩子上网方面进行正面引导，教育他们利用网络进行学习与交流，不是单单玩游戏而已。