《再见了，亲人》学案
一、学习目标
1. 了解作者按事物的几个方面安排了那些材料。
2. 学会本课8个生字，理解15个词语的意思；能用“唯一”“深情厚谊”造
句。
3. 知道反问句又加强语气的作用，能改写成陈述句。
4. 有感情地朗读课文。
5. 学习课文4--6自然段，完成课后题1（2）、2（4）；
6. 完成课后题3。听写词语，指导背诵。
二、预习过程
1. 借助工具书和课文，独立完成选择带点字的正确读音。
空着肚子（kōng kîng） 心血（xiě xuè） 看守（kàn kān） ．．．
睡熟（shú shuï）血泊（b ō pō）友谊（yí yì）侦探（zēn zhēn） ．．．．
2. 通过认真读课文，回答：
（1）“再看一眼”、“再停留片刻”在这里表达了我们的什么心
情？ ；从理解“再”入手，理解句中表现的 。
似乎列车再停留片刻，让我们再看一眼朝鲜亲人，也可以慰
藉 。
（2）当离别的抽泣声与长鸣的汽
（3）当我们从车窗伸出手、探出头跟朝鲜亲人再见时，当列车的轰鸣一声
紧似一声时，你的心情是怎样呢？
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3. 读课文，与同学交流：
（1）读第四、五、六自然段。要求：朗读者读出感情
（2）听者认真听，听后交流从朗读中听出了什么样的心情。
4. 总结全文，回读课题
（1）回顾全文，归纳中心：
（2）联系写作，掌握写法：
知道中心确定之后，要紧紧围绕中心来写。回忆本文是如何围绕中心来写的。
5. 学完课文你的收获是
三、学习活动。
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