《闻一多先生的说和做》说课稿
贡山县丙中洛中学 周晖锐 尊敬的各位评委：
今天我说课的题目是《闻一多先生的说和做》,我将从教材、教学对象、教学环境、教学目标、教学重点和难点、教法和学法及教学过程几方面对本课的教学设想进行说明。 一、 教材分析：
《闻一多先生的说和做》是人教版七年级语文下册第三单元第十二课。《闻一多先生的说和做》这篇文章选取了闻一多先生的六件事，从学者和革命家两方面来热情的歌颂了闻一多先生的高尚人格。 二、 教学对象分析 ：
本课教学对象是贡山县丙中洛中学初一年级73班的学生，他们的年龄大都在12—15周岁，这个阶段的学生已具备了一定的阅读能力，通过预习能领会课文内容，把握课文大意，但是由于没有形成较好的学习语文的习惯和方法，不能主动地、积极地合作探究学习，因此他们认识问题常常不够全面，所以教师的组织、引导异常重要。 三、 教学环境分析：
我校是边疆少数民族乡镇学校，学生接受信息的能力有限，课外练习、教辅资料少之又少，根据以上我对教材分析和对本班学生的了解，我将利用多媒体进行教学。以拉近学生同特定历史人物之间的时代“距离感”，让学生自然而然融入课文，走进闻一多内心世界。 四、说教学目标：
根据新课程标准三维学习目标和学生认知特点，结合本单元的单元学习目标，我安排两课时，并制定如下教学目标： （1）知识与技能目标：理清文章思路，领会文章内容。
（2）过程与方法目标：通过自主、合作的学习方法，体会作者对闻一多的赞美敬重之情。
（3）情感、态度与价值观目标：学习闻一多先生严谨治学的态度和言行一致的高尚品格。 五、说教学重点、难点：
根据教学内容和我班学生认知水平，设计如下教学重点、难点： 教学重点： 品读课文，体会闻一多先生的精神品质及作者赞美敬重之情。
教学难点：联系时代背景、体会品味文章中文白相杂的语言特点及艰涩难懂句子的深刻含义。 六、说教法和学法：
结合新课标，我采用多媒体教学，科学有效的教学方法能使教学效果事半功倍，通过：讲授法、点拨法，启发学生探讨问题 ，引导学生积极发言。
学法上，是让学生讨论，朗读，圈、点、勾、画，让学生养成良好的学习习惯。 七、说教学过程：
一)、设置疑问、情景，导入新课：
二)、检查预习：为了更好地学习文本，了解预习、完成导学案情况。 三)、了解作者及闻先生：出示图片，让学生直观形象的认识闻先生，吸引学生注意力。
四）、朗读课文，整体感知 ：在这一环节，出示问题，让学生合作探究，初步了解文章的内容，让学生学会合作学习，学会探讨，学会概括。
五）、研读课文：这是本节课的重点，也是难点，采取自主、合作、探究的方法（同桌或者前后排为单位，分组讨论，得出结果）解决问题，只要学生说出一点，就给予鼓励，提高学生的语言表达能力。提高学生的朗读能力和赏析文本的能力。 六）、课堂小结，并板书展示。
写《唐诗杂论》
学 者 （1-7）
做了再说
写《楚辞校补》
写《古典新义》 起稿传单 大会演说 参加游行
做了不说
口的巨人 行的高标
说了就做 敢说敢做 言行一致
（19-20）
革 命 家
（8-18）
七）、布置课后作业
八、教学反思: