仁爱版七年级英语下册Unit5 Topic2 Section B 案例和教学反思
一 教学设计思路
由于学生对于新学单词不能很快掌握住，因此，上节课利用半节课学习本节课的单词（本节课词汇多阅读量大），目的是让学生
课前预习本节课的内容。这节课的设计环节为：
1知识回眸
（一） 复习Section A 的知识点：现在进行时。学生小组对话：
What are you /is she/he doing? Are you /Is she/he doing?........
（二）复习本课单词
1）. 学生齐读；
2）. 问，学生举手问不会读的单词；
3）.3分钟读记；
4）. 师检查提问；
2. 新课
1) 实际演练引出本节课的知识点，. 完成1a, 该掌握的句子, 让学生当堂背诵;
2）用实物小组操练，完成1b , 学会借物的表达方式，
3）. 读记本节课的知识点;
4）学会写寻物启事，完成2a 2b.
5). 师简单检查提问掌握结果.
4. 作业:复习笔记 ，完成练习册。
二．教学反思：
1．本节课是一节比较平实的课，很朴素，不象我们平时的观摩课那么富有新意，但是还是有一些大家可以借鉴的地方：
1）知识点落实
课堂最重要的是讲究有效性，上学期一直在学生的兴趣上挖掘，学生的成绩也不理想，该掌握的学生掌握
得并不好，这学期下决
心在实效上下工夫。本节课除了让学剩多说之外，也让学生尽可能做到当堂背诵，把主要的句型背会，把知识点记住。
2）不足：
课堂只顾着重实效，而忽视了学生兴趣的激发，没有什么出彩的地方，而且每次我复习单词的方式太单调，换一种方式，也会让
学生感觉新鲜。方法总是有的，比如，让学生比赛看谁能说出关于动物的单词多，比如让学生表演一种动物，学生说出它的名字
……激发学生积极性的方法是很多的，只要用心去想，用心去做，总会有意想不到的收获。