成功的三个要素:
1. 要有成功的心理需求加想法。
2. 要吃常人不能吃的哭。
3. 要和优秀的人在一起。
语文老师寄语2:
孩子们,读书吧!
读书能是自己视野开阔起来,
读书能使自己目光深邃起来,
读书能使自己思想深刻起来,
读书能使自己情感丰富起来。
语文老师寄语3:
断章 卞之琳
你在桥上看风景,
看风景的人在桥上看你。
明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦。
语文老师借之寄语:
愿所有孩子都成为一道装饰,
自己和别人梦想的靓丽的风景线!
语文老师寄语4:
荷塘无语,用纯洁澄澈倒影天光云影;
清风无语,用平静清凉滤去心浮气躁;
夜空无语,用空灵深邃包容月朗星稀。
要宠辱不惊,闭看庭前花开花落,
去留无意,漫随天外云卷云舒。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
语文老师寄语5:
山间的清泉,你不必与大海比浩瀚,你自有你的清纯;
空中的彩虹,你不必与拱桥比恒久,你自有你的绚丽;
天上的星星,你不必与太阳比辉煌,你自有你的璀璨。
请不要妄自菲薄,发现并弘扬有点,争取辉煌,引来繁花似锦、绿树如茵的明天。 语文老师寄语6:
让自己进步的十个习惯:
1. 永远不说“不可能”。
2. 凡事第一反应是找方法不是找借口。
3. 养成记录的习惯,不太依赖脑袋。
4. 每天出门照镜子,给自己自信的微笑。
5. 每天自我反省。
6. 用心倾听、不打断别人的话,做个倾听高手。
7. 节俭。
8. 恪守诚信,说到做到。
9. 时刻微笑待人处事。
10. 开会坐前排。
愿所有孩子自力更生,丰衣足食,产生自己内驱力,因为:
蝉立枝头,不籍秋风而声名远播;
水滴淙淙,不靠钻头而滴水穿石;
鹰击长空,不倚劲风而俯瞰大地。
语文老师寄语8:
同学们,要不满现状,奋发进取!
因为:
百灵不满足于与小雀同聒噪,才有了婉转的鸣啼;
鲨鱼不满足于与小鱼同徜徉,才有了敏捷的速率;
雄鹰不满足于与小鸡同徘徊,才有了翱翔的美姿;
雄鹰何怕长空比翼,战舰何惧激流漩涡,
骏马就要飞越千山万壑,壮士就要踏破峥嵘岁月。
语文老师寄语9:
同学们遇到困难,要坚持:
向日葵坚持向着太阳,才有了金色的脸庞;
小溪坚持向着太阳,才奔流到海不复回;
竹子坚持扎根破岩,才能任尔东西南北风;
腊梅坚持凌寒独开,才有暗香袭人;
小草坚持冲破土壤,才有点点新绿;
青松坚持四季高耸,才有雪中苍翠。
语文老师寄语10:
我们要把蒲公英“去远方”的精神书写在心灵的诗句中,镌刻在生命的年轮里。
蒲公英,即使力量单薄,个头矮小,还没有能力长出飞天的翅膀,藉着风力也要飞向远方。哪怕是飘落在未可知的地方,也要去闯闯未开垦的处女地。
泰戈尔《新月集》“只要他肯把他的船借给我,„„我将在绝早的晨光里张帆航行。” 语文老师寄语11:
同学们,要像迎春花一样用绽放的笑脸展示风采。
一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵。把一根根缠绵的枝条尽情向四下里伸张,向春的深处伸展。 语文老师寄语12:
同学们要有宽容之心,
河蚌宽容了沙粒一时的疼痛,
于是有了美丽的珍珠;
毛毛虫容忍了茧壳时的捆绑,
于是有了蹁跹的蝴蝶;
大海宽容了浪花的肆虐,
于是有了壮阔的波涛。
一只脚踩在紫罗兰上,它却把香味留在那脚后跟上。