尊敬的各位老师，大家上午好！我是XX级建筑工程X班的XX，我的毕业设计题目是XX。本次毕业设计是在XX老师的悉心指导下完成的，在此我要向认真负责的XX老师表示真挚的敬意和谢意，同时也要向在座各位老师在大学期间孜孜不倦的教诲以及今天不辞辛苦参加我的毕业答辩表示衷心的感谢。下面我将从建筑设计和结构设计两个方面对我的毕业设计进行阐述，恳请各位老师给予批评与指导。
首先，我要介绍的是本工程的工程概况。本工程是位于XX市的集教学与实验一体的多功能综合教学楼，按使用功能将其分为四层，层高4.2m，总高17.5m，建筑面积为6834.96㎡。建筑7度设防，耐火等级为二级；主体结构使用年限为50年，采用框架结构。基础持力层为稍密卵石层，地基承载力特征值为300Kpa，采用柱下独立基础，混凝土采用C30。柱、梁、板均用现浇形式，砼均用C30。外墙装饰以面砖为主，局部为白色涂料；内墙装饰以涂料为主，局部为吸音墙面。楼地面装饰以水磨石为主，局部为防滑地砖。平屋面为4mm厚SBS改性沥青防水卷材1道结合混凝土屋面柔性防水层。 接下来就是建筑设计的部分。建筑设计主要讲建筑物的平面设计、立面设计、剖面设计、交通联系部分的设计以及其他设计等。
建筑平面是表示建筑物各部分在水平方向的组合关系，通常较为集中地反映建筑功能方面的问题。因此在进行建筑设计时，总是先从平面设计入手。从组成平面各部分的使用性质来分析，建筑平面设计主要可以归纳为使用部分的设计，使用部分又分为主要使用部分和辅助使用部分。
在我的毕业设计中，整栋建筑呈“U”型布置，主要使用部分包括教学楼中的教室、办公室、实验室等房间。为了方便管理学生，教室布置在U型中间，总共有三层，包含了18间普通教室，四楼则布置的会议室和语言教室。一层左侧布置的是方便教员办公的办公室，还有一间专门为学生准备的科技活动室以及处理突发情况的医务室；为了给排水比较方便，在一层右侧布置的是化学实验间，化学实验见又包含了实验室、准备室、药品室等。二层左侧布置的是阅览室，相对来说比较安静又防潮，书能很好保存，而且买进新书，搬上搬下也不会太累；右侧布置的是相对来说用水较少的生物实验间，包括实验室、标本室和实验员室等。三楼左侧是多媒体教室，右侧是物理实验间。四楼左侧是美术教室，采光通风良好；右侧是音乐教室，方便学生练习而且又可以减少对其它教室的干扰。而辅助使用部分就包括教学楼中的卫生间、储藏室、教师休息室等房间，因此在每层均设有数量不等的卫生间、教师休息室等。
建筑的立面图反映的是建筑四周的外部形象。立面设计是为了满足使用功能和美化环境
的需要而进行的，其中，满足房间的使用功能是最重要的。所以考虑开窗面积的大小是至关重要的。在这里，我们用窗地比来衡量开窗面积是否满足要求。比如，普通教室采用的3024的两个窗，面积为14.4㎡，教室尺寸为7.8X9,面积为70.2㎡，窗地比1:4.8，大于容许窗地比1:5，满足要求。
建筑剖面图反映出的是建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系。它的主要内容有确定房间的剖面形状、建筑各部分的高度及建筑物的层数，进行建筑剖面组合，研究建筑空间的利用。本工程层高均为4.2m。垂直联系采用楼梯，因为层数少，设置电梯不经济，为了使人流通畅，设置了两部楼梯并满足了防火要求。同时房间内的光线和照度，除了与平面中窗户的宽度和高度有关外，还和窗在剖面中的位置、高低有关。光线在房间里的日照深度与窗的高度有关，进深越大，要求侧窗的上沿高度越高，所以卫生间开的是距地面2m高的高窗，教室、阅览室开的是距地面0.9m高的窗。
交通联系部分是建筑物各房间、楼层之间和室内外之间的联系的空间，包括走道、楼梯、门厅等。楼梯是建筑物中的重要组成部分，它是主要的垂直交通设施之一，楼梯的主要功能是人流通行和人流疏散作用，同时还要满足防火要求。所以在左右两侧均设有7.2m的平行双跑楼梯。而门厅在建筑物内起着内外过渡，人流集散，转换方向，与走道或其它房间连接等作用，设置应符合尺寸要求。走道是联系各个房间、楼梯及门厅的水平交通设施，同时较宽的走廊可兼做课间休息的平台。比如我毕业设计中的3m宽的外走廊。另外，在建筑物出入口也应设置台阶，作为交通联系的辅助构件。
此外，散水、女儿墙、踏步、防震缝也是建筑物的组成部分，同样进行一些相关设计。在本设计中均采用规范标准做法。建筑设计到此为止，下面我们进入结构设计阶段。
结构设计主要包括PKPM电算和结构手算部分。在PKPM电算之前，第一步是确定构件的截面尺寸和计算相应荷载。柱的截面尺寸为Ac≥Nmax/(fc [μN])；梁的截面尺寸为：h=(1/10~1/12)L，h/b≤4且b≥200，比如横梁跨度8.4m，梁高h=（700~840），取h=800,b=300；双向板的厚度为L短/35，比如实验室的短跨就为3000,3000/35=86，取h=100满足要求。荷载计算又分为面荷载和梁上线荷载的计算，其中面荷载计算包含面层和板计算，面层应该针对房间的不同类型、不同使用功能通过查阅图集确定相应构造做法，然后确定面层重量，至于板则包含了板自重和抹灰等；梁上线荷载应根据相关公式计算。第二步为正式进入PKPM建模，过程为：轴网输入→布置构件→荷载输入，值得注意的是公共卫生间活载为8，梁、板、柱的受力筋除特殊说明外均为HRB400，箍筋均为HPB300，砼容重为26。第三步为结构分析。要检查的主要参数有剪重比、刚重比、整体稳定性、周期位移比、位移角和是否超配
筋等。我开始建好模的时候，发现梁存在超筋，就将次梁端部改成铰接，结果还是不满足，于是增加截面高度，查看相关参数，基本都满足要求。第四步就应该画施工图了，先是板的施工图，最值得注意的是板筋的表达；然后是梁柱施工图，梁线的虚实以及柱的归并是最大的问题；最后是基础平面布置和基础详图，要求布置拉梁，它的作用为承受底层墙荷载和调整变形，但是底层墙应该通过节点荷载形式加在基础上。最后就将PKPM中生成的图导入TSSD中修改，完善，同时可用TSSD计算楼梯并画出、修改施工图，这样电算部分就算完成了。 接下来就进入到结构手算阶段。手算的目的是为了掌握结构分析的基本过程，加深对结构受力规律的认识，同时与电算结果进行对比，找出共性与差异，分析结果。手算分4周完成，内容包括刚度计算、荷载计算、结构周期计算、地震作用计算、结构在小震下的位移计算、结构在地震作用、风荷载、竖向作用下的内力计算、内力组合、截面设计、构造验算、基础设计以及其他构件设计。在这个过程中，遇到的最大问题是计算结构在竖向作用下的内力时，没有考虑到次梁作用，因而整个计算单元的导荷方式出了很大错误，同时弯矩二次分配法也出了问题，导致内力组合、截面设计以及基础设计都必须重新做。最后通过老师的讲解、同学的帮助以及查阅相关资料和规范，总算圆满完成。最大的体会就是关键的一步错了，就会导致失之毫厘谬以千里的结果，所以实事求是、科学严谨的态度是做结构的必备条件。 总的来说，本次毕业设计综合应用了在大学期间所学的知识。建筑设计方面不但要考虑满足功能要求，还要考虑造型，满足经济美观的要求，要参考大量的优秀建筑设计图集。结构设计方面要注重规范要求，参考大量的资料，选择合理的结构方案和计算方法，结构电算部分须认真阅读并理解建筑图纸，学会用PKPM建模并计算。在本次毕业设计的过程中，我尽可能多的收集资料，从中学也到了许多有用的东西，积累了不少经验，但由于自己学识浅薄，认识能力有限，在努力完成本次毕业设计上仍存在诸多疑点和浅薄的地方，与老师的期望仍有一定差距，许多问题还有待于进一步思考和研究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，给予详细指导，我也将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该设计得到完善和提高。
我的介绍完了，再次感谢各位老师，谢谢！请各位老师提问。