大学生价值观调查方法的探索与实践
价值观是思想精神活动的领导者，帮助大学生树立正确的价值观对他们的成长至关重要。利用科学的方法了解大学生价值观的现状，并以此为依据开展大学生价值观教育，能够激发大学生的主体地位，提升价值观教育的效果。
大学生价值观调查方法价值观教育一、引言
价值观是思想精神活动的领导者，是每个人人生和事业中最重要的精神动力所在，价值观对大学生来说尤为重要。大学生正处在求知成才的关键时期，他们具有很强的可塑性，帮助他们树立正确的价值观，明辨是非、善恶、荣辱、美丑，对他们的成长至关重要，大学生树立正确的价值观能够确保其健康成长、确保其积极向上的状态，使他们在自身成长的道路上找准方向、理想和目标。大学生是国家的未来和民族的希望，是整个社会价值观念中具有先导性和超前性的群体，大学生的价值观直接影响着整个社会价值观的取向，作为思想丰富、思维积极开放的群体，大学生价值观的确立与整个社会文化的发展紧密联系。
因此，如何对大学生进行价值观教育就显得格外重要。若要实现有效的价值观教育，首先必须充分了解和掌握大学生的价值观状况及其所呈现出来的行为表象。而对价值观状况的充分把握是建立在科学的调查方法之上的。因此，只有充分掌握拟调查对象的内涵、类别以及特点，才能有针对性地制定出科学的价值观状况调查方法，为后续大学生价值观教育如何开展提供科学的依据。
二、大学生价值观调查具体要素的确定
文化的最重要的意义体现在它的核心价值观念中。价值包含六层含义，即社会或群体普遍保持的共同信仰或信念、过去人生经验的有机综合和高度抽象、给人们提供的标准和判据、给人们提供情感寄托的基础、给人们提供的精神动力以及各种信仰体系。从价值所包含的内容中，我们能够得出判断，大学生价值观所涉及的内容是及其丰富的，在调查之前要将大学生价值观中的要素确定为具体可测的内容。本文从个人、家庭、职业、社会、国家五个维度对大学生价值观进行分类测量，将这五个维度作为价值观调查的一级因素进行分析，同时将个人、家庭、职业、社会、国家具体化，将其细分为若干二级因素，并做出具体描述。
三、大学生价值观调查中的风险因素分析
在大学生价值观调查中，有些敏感性问题存在，这类问题的特点是复杂性、隐秘性、多样性和可变性。若采用直接调查的方法，调查者将得不到可靠的样本数据，无法做出可靠的推断，因而造成无法控制的非抽样误差。处理这类敏感性问题的核心不在于设计过于复杂的模型，而在于运用有效的方法消除被调查者的担忧与顾虑，达到提高调查数据可靠性的目的。
四、实施大学生价值观调查的基本条件