关于清华姐妹花
姓名：李文艳
班级：经济管理系信管1101班
近几日，一段清华学生的演讲视频成为网友们热议的话题，女主角马冬晗是2011年清华大学本科特等奖得主，与视频中绑着马尾、装扮清秀的外形同样吸引人的是马冬晗的双胞胎妹妹马冬昕多年来的“光辉学史”。姐妹花以超乎常人的计划及执行力，被网友冠以“学吧姐妹花”的称号。在引来无数网友羡慕的同时，也有不少网友对“姐妹花”给予冷嘲热讽，认为她们是应试教育下产生的“女神”。
奇怪的是，成绩如此突出的姐妹，不但没有广受追捧，反而被网友起名为“学霸”，笑说她们“比国家领导还忙，就连呼吸都是在浪费时间”。甚至严肃的学者也质疑她们，比如华东师范大学的许纪霖教授就在微博评论说：“她交出的超强成绩单中，灵魂和个性在哪里呢？如果清华培养的都是这种达标生的话，离世界一流大学只会渐行渐远。
称清华姐妹花为“学霸”，并不公允，他俩主要是靠超强的近乎自虐的勤奋取得压倒性的学习成绩，并没有什么侵略性举动，谈不上“学霸”，只能算是“学葩”。如果在过去，他们一定会赢得无数赞美，甚至可能作为模范人物被写进小学课本。然而，她们不幸生活在当代，一个价值观日趋多元化的时代。所谓多元价值观，就是尊重个体意愿极其差异，希望个人能够以保有鲜美灵魂的方式，寻求不同途径的自我满足。于是，个性得到推崇，令人发指的刻板勤奋则易被视为缺乏个性。
正因如此，姐妹花以强悍时间表换来的优异成绩单，在你们眼里也许不过是吓唬人的装饰，就像部落楢长要带上挂的头皮，我们看了会发麻，但不会敬重，更不会推崇，我们欣赏的人，已经从拿奖拿到手软的三好学生，转到有血有肉、有灵魂也有创造力的个性学生。我们会不无主观地认为，过于刻苦以致生活变成一个又一个学习上的过关游戏的孩子，生活并不幸福。为了赢得外部的各种指标而牺牲掉人性中应有的默契、休闲与游戏本能，不太容易得到旁观者的掌声。如果牺牲自我使得登顶，那么我们会怀疑这个顶峰本身的意义。罗素曾描述一种典型的不幸福的人；他们在青年时期被剥夺了一些正常的满足，于是就仅仅对成功给予不恰当的重视。这种成功的内涵太窄紧，当你得到他的同时，也许意味着你失败了。
需要指出的是，我并不认为清华姐妹花是失败者，我只是不认为她们成功而已。我也不像一些批评者那样，认为他们失去了个性乃至灵魂。要知道，生活永远有无限可能性，她们毕竟还只在学习阶段，未来她们是否有创造性的成就，或者其生活方式否有颠覆性的改变，谁都不知道。就算是现在她们的生活也未必如人们想的那样缺乏乐趣。乐趣是主观的旁人很难代替当事人做判断。世上就有那些人，能在惨烈的学习和随之而来的不断优胜中获得快乐。你不能说这些人都是傻子，或者没有个性——四年如一日 地执行如此残忍的时间表„„诚然，我们在今天反对“头悬梁锥刺股”、“凿壁偷光”似的学习、生活方式，但“姐妹花”的事例在当前学风不彰、懒散之风盛行的一些大学校园里，无疑吹入一阵新风，给人以振奋和鼓舞。另外，
有网友认为清华“姐妹花”所有体现出来的优良的自我管理、严格要求的作风不仅值得学生学习，还值得各行各业人们砥砺效仿。我们不应该只是对“姐妹花”一味的膜拜，而要从中得到一些启示。看到马冬晗详细到每个小时的学习、活动的计划表，应该感觉自己浪费了很多的时间。古人云：“凡事预则立，不预则废”，这对姐妹花把属于自己的时间充分利用起来，每一分钟都有自己该干的事，以至于形成了习惯。她们并不是学习的奴隶，而是时间的主人。她们懂得如何合理安排时间，在自己规定的时间内全身心地去做该做的事，心无旁骛，所以效率就高。这对姐妹花的成功，给我们上了一节生动地珍惜时间的课
其实包括我在内的不少批凭姐妹花的人，只是对她们这种学习方式及生活方式的不欣赏而已，而非否定她们人本身。这是一个带有审视美味的价值判断：她们生活的够苦，但不够美感。我一直认为，青春应该有一部分是用来浪费的，没有浪费过的青春就不是青春。人之所以和一块精准的手表有区别，就在于他会出错，会走神，会不时跌出计划或压根儿据没有计划 。要之，清华姐妹花的勤奋值得佩服，对在大学里混过几天的懒虫们也不失为一种警示，但如果她们的勤奋将个人生活彻底殖民，那就不值得提倡。蒲波说：自然界的所有差异，换来了整个自然界的平静。人生也是如此，每一天电热差异，才使得整个人生充满惊喜。我为清华姐妹花惊讶，但我并不希望看到更多这样的奇葩。
这神一样的成绩，对于大多数人来说只有羡慕的份儿，但这姐妹俩却因为超轻的理念和付出将其变为自己的荣耀抛开这些评价不说，如果仔细聆听，不难发现她的成绩很好，承担的学习工作很多，她只是一个试图安排好自己时间，把自己各方面度做得很好的大学生而已。对于这样的孩子，我们可以关心，也可以引导，但是他的成长选择，其实也只是一个大学生对高等教育的理解和适应。只要她从中成长得益，我们更应该报以鼓励的目光。“如今，很多学生都很浮躁，容易受外界影响，对日常学习进行详尽规划，这种认真的态度正是 不少学生所缺乏的。多元化的社会对人才的要求也更高。如果仅仅局限于当下我国大学体制的评价体制，这当然意味着成功。而相比于那些在大学里不怎么好好读书又日后取得了非常辉煌的成就的名人来说，“清华学霸”现在的成功好像又算不得什么。至少，比尔·盖茨和扎克伯格那些喷血的老掉牙的励志故事告诉我们，即便你在大学里拿不到奖学金、不是三好学生、不是优秀团员，甚至是不上课，经常逃课，或是最终休学或是退学，你都可以成为这个世界上最成功的人士。人生的路向应该是多向的。而并非在大学里向主流体制靠拢这“华山一条路”。
学生阶段，学业仍要放在第一位。但学生毕业以后最终要走人社会，所以社会实践能力的培养亦不可小视，学生应做好人生的规划，根据专业不同，合理分配学习和实践时间。例如，励志成为科研人才者应注重知识积累，而擅长于社交型的人才则需注重社会交往能力的
锻炼。
每个人有每个人的价值观，我的做法是一种做法，别人那种轻轻松松读大学的也是一种做法，个人爱好不同，我这样挺愉快的就走够了。其实，无论持何种态度，在当今这个多元化的评价体系里实属正常。人生的每一个阶段，就该认真做好每个阶段应该做的事，做学生就该把书读好。作为看客，你可以不同意这种生活、学习方式，但没有谁可以去嘲讽一个认真学习的人。不同的个体，应该有不同的选择。成功不可复制，适合自己的，才是最好的。