改进作文评语是提高作文能力的有效途径
关键词：准确；理解；鼓励；激发兴趣
中图分类号：g623.2文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）09-0099-01
在小学语文教学中作文教学是一项很重要的内容，但也是大多数学生最为头疼的一项学习任务。作文课上有的学生总是抓耳挠腮，一堂课下来也写不出几句话。如何提高学生的作文能力呢？我曾尝试着从作文评改处着手，结果孩子们的作文积极性提高了很多，以下就是我的几点粗浅做法：
1. 在批改作文时，老师要充分地了解自己的学生
我想这在作文评改中是首当其冲的因素。老师与学生之间要能够真诚交流，达到情感共鸣，就必须以了解为前提，以平等的身份去阅读孩子们的作文，才会真正走进他们的文章，聆听他们的心声。以前的许多老师，在给学生的作文下评语时，往往语句刻板生硬，或者空洞含糊，学生看着这样的话语也是模棱两可，觉得作文很抽象。长此以往，有的学生作文本发到手后就是看一眼了事，使评语不能发挥真正的作用，更不知道以后该如何下笔。其实，小学生写作文不但是作文能力的体现，也是他们对生活、对周围事物的认识和看法。老师如果能充分的去了解学生的认知水品，改变以往评语中说教者的行象，以平等、亲切的话语与学生进行真诚的对话、耐心的交流，从而激发学生的作文兴趣。
2. 在批改作文时，老师的评语要恰当准确