培训实习生计划
----延庆县第二小学
一、培训目的：
教育实习是对师范生进行专业思想教育和教育业务训练，培养合格教师的重
要环节，目的在于通过我校有效的教育教学工作，使实习生将所学的基础理论、专业知识与技能综合运用于教育教学实践。增强本科师范生的教育教学实践能力，使之在掌握专业理论知识的基础上更快更好地适应教育教学的实际工作，成为适应新时期，新课程改革发展需要的研究型的小学教师。为配合首都师范大学初等教育学院组织的学生实习活动，培养本科生理论联系实际，独立从事教育教学工作实际的能力，特制定此计划。
二、 组织领导
1.成立实习领导小组
组长：刘明军（校长）
副组长：王桂莲（副校长）
组员：刘殿兴 贺向军 王晓辉 金颖 钱景赟 李晓霞
2.成立实习工作小组
组长：王桂莲
副组长：刘殿兴 贺向军
组员：王晓辉 金颖 李晓霞 钱景赟 王顺梅
吴晓利 杨清梅 王淑杰 贺艳霞 孙桂华 张春梅
三、实习时间：2014年5月5日（周一）---6月1日
四、实习学生及指导教师
五、实习安排及实习内容：
1、2014年5月5日-16日为教育教学见习阶段。5月19日-5月30日为教育教学实践阶段。
2、这次实习的学生七名。分别实习小学语文、数学、英语、音乐四个学科及班主任工作。
3、我校安排的实习班级和学科分别是：
六、实习要求：
1、实习生在我校实习期间应严格遵守学校各项规章制度，遵守学校的作息时
间。
2、虚心向实习指导教师求教，精心钻研教材，力争上好每一节实习课。
3、实习阶段每个实习生听课不得少于15节，且有详细的听课记录。（包括听
指导教师的课、组内校内骨干教师的课、跨学科听课、实习生之间的实践课；其
中观摩指导教师的示范课不少于2次）。要求：课前，认真钻研教材，做好听课
准备；课上，认真听讲，做好记录；课后，及时向指导教师汇报听课体会，并请
指导教师剖析教学设计思想和实施方案。
每位实习生至少完成2个不同内容的教案与教学实施。（具体要求：（1）第
一次上课前必须试讲；（2）认真备好每一节课，写好教案，并于上课前一周将教
案交给指导教师审阅，经指导教师批准签字方可执教；（3）课后，主动征求指导
教师的意见，及时修改教案，完善补救，写出教后记、教学反思；（4）积极创造
条件，运用多种现代化教学手段辅助教学，鼓励制作多媒体课件和网络课件。）
每人组织一次班队会活动。要求有完整的策划方案与实施记录。（多人在同
一个班级实习，可合作组织）。
4、实习生和我校实习指导教师共同承担四周的实习任教课程，我校实习指导
教师要充分发挥“传帮带”的作用，上好示范课，确保实习生学有所获.
七、实习具体安排：
1.5月5日上午10：30，召开实习生及指导教师会。下午实习生做实习生活
方面的准备。
2.5月6日—16日，实习生跟随指导教师进入办公室办公，进入课堂听课，
学习班级管理，活动组织等教学教育工作。
3.5月19—5月30日，实习生进行课堂实践。重点备两节学科课，一节班队
活动课，在指导教师的指导下完成准备的内容。
4.实习生除完成规定的听课、备课、上课任务外，还要主动深入到班级和学
生中去，给学生进行辅导，为学生批改作业，做学生的思想工作等等。
八、报到时间：
2014年5月5日上午10：30点
早饭 午饭 在学校吃 晚饭自行安排
九、作息时间：
早晨7：20前到校，中午2：10前到校。晚上5：30下班。
十、指导教师职责
1．帮助实习生尽快熟悉学校的环境及工作内容。
2. 定一个周指导计划：（从qq传给王校长）
每周什么时间听（上）什么课，指导哪项内容。什么时间实习生交教案，指导教师什么时间指导完。
3.对实习生进行教育教学常规管理等全方位指导。
（1）主动向实习生传授教育教学经验，及时剖析示范课的教学设计思想和实施方案；
（2）指导、审批实习生的教案和课前试讲，给实习生提供实践机会，检查、督促实习生完成实习任务；
（3）严格要求实习生，及时指出实习生教育教学实践中的不足，帮助实习生提高教育教学能力；
（4）协助校领导为实习生跨年级听课提供帮助；
4. 根据实际情况，评定实习生实习成绩，写出实习评语。
附：
实习成绩评定及标准
1． 实习成绩的评定
以指导教师为主，可征求其他教师意见。
实习结束时，由指导教师填写《实习生实习成绩鉴定表》（此系存档材料，请用钢笔或签字笔填写），经实习校领导审批加盖公章后， 交学院带队教师带回。
2．实习成绩构成
主要由评语和等级两部分构成：评语包括师德、工作态度、教学水平、教育效果、基础知识和职业技能等六个方面；等级分为优、良、中、及格和不及格。
3．具体标准
（1）严格遵守实习纪律，圆满完成实习任务。课堂教学效果好，表现出较好的教学能力和水平；班主任工作（或少先队活动组织）效果突出，表现出较强的学生工作组织与教育能力，可评为优。
（2）遵守实习纪律，圆满完成实习任务。课堂教学效果良好，具有一定的教学能力和水平；认真完成班主任工作（或少先队活动组织），表现出一定的学生
工作组织与教育能力，可评为良。
（3）遵守实习纪律，基本完成教育实习任务。课堂教学效果一般，具有基本的教学能力；认真完成班主任工作（或少先队活动组织），具备基本的学生组织与教学能力，可评为中。
（4）遵守实习纪律，基本完成实习任务。能够完成课堂教学任务，努力完成班主任工作或少先队活动组织工作，可评为及格。
（5）不遵守实习纪律或不能完成实习任务，或有重大失误者，可评为不及格。
延庆县第二小学2014年4月28日
指导实习生工作计划
指导教师：杨清梅
实习教师：刘 唱
时间：2014年5月5日至2014年6月1日
按照学校的安排由我负责指导刘唱。教育实习是教师教育培养计划的重要组成部分，是教师教育贯彻理论联系实际原则、巩固实习学生专业思想、对他们进行教育教学技能训练、培养合格教师的一个重要措施。为了更好落实实习活动的目标，确保教育实习质量，结合了实习学生的实际情况及要求，特制定了指导计划：
一、指导工作方法： 经过本科三年的学习，专业知识非常丰富，但缺少实际教学经验，会导致教学的效果不够显著，因此要指导他运用正确的合适的教学方法进行教学工作，同时要注重指导实习生角色转变，让他们很快地从学生的身份变为教师，更好的驾驭课堂。
二、指导听课、备课、上课 注重给实习生上好示范课，让其前一周听课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步，共同发展。同时在备课过程中指导实习生备好教材的同时更要备好学生，为上课打下基础。从5月19日开始，让实习生开始教学实践活动，指导教师认真听每一节课，课后及时交流，尽自己最大的努力让实习生提高课堂教学水平。指导实习生课后写好教学反思。
三、指导处理师生之间的关系：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，指导教师要教会被指导实习生如何进行与学生沟通与交流外，更要指导借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。这正是所谓的“亲其师才能信其道”。
四、指导练习，出题及作业讲评：
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会实习教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，
实习计划安排表（共四周）
第一周
1、熟悉校园环境
2、听指导教师的课，初识课堂
第二周
同课异构：通过“同课异构”，提高他们的听课、记录、评课，从而更加深入的了解教学的每个环节。在反复打磨中，亲自去体会教学重难点的把握，课堂的掌控，了解怎样做到以教师为主导，学生为主体。
同课异构课题：
第三周
在反复磨课后，走进课堂。
引导实习学生自己总结教学中的各种问题。
第四周
组织一节班会课。
对整个实习过程进行回顾、总结。