关于做好申报改革示范校建设有关德育工作部分的
佐证材料的工作说明
接陈校通知，8月22日前，要将中职改革示范校申报佐证材料准备好，以便在23日之内放到网上去供有关专家评审。涉及政治部门的材料，小明主任、秀琼主任负责，由仲统筹；如果要团委或他其他等部门提供材料，则也请你们先直接与向他们提出要求，万一还有什么困难，请直接向仲或陈校提出，以便共同解决。
根据相关要求，仲编写了这个“说明”；请小明和秀琼按照分工，于8月21日之前，将各自负责的材料准备好，以电子文档的形式，发到仲的QQ 上；为了提高效率，方便工作，请你们将准备好的材料，及时的传过来；8月22日上班时间，3人在学校集中，协商改定材料，上报学校。
仲承全
8月19日
4－1－1工作机制与队伍建设佐证材料（张秀琼主任负责） 文字表述：
我校始终把德育工作摆在促进学校发展和学生成长的首要位置，不断创新工作机制，加强队伍建设，坚持“育人第一，授技第二”、“ 以人为本，以学生为主体”的育人理念，紧密结合中职学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，努力培育具有良好职业道德、职业技能、职业体能和职业素养的合格中职学生。
1、组织机构健全、责任分工明确。坚持把学生思想道德教育摆在各项工作的首位，贯穿于教育教学的全过程，建立了以校长为组长、党总支书记为副组长、各部门负责人及各专业部部长为主要成员的学校德育工作领导小组，全面负责学校德育工作的部署、检查与评估；领导小组下设办公室，由政治处负责人兼任主任，具体负责学校德育工作的组织、协调与实施；明确了学校党政干部和共青团干部、专业部长、班主任、德育课教师在学校德育工作中的主体作用，工作职责明确。
2、队伍建设有力，机制运作顺畅。选用了思想素质好、育人水平高、奉献精神强、身
心健康的教师担任专业部长和班主任；按照德育课设置和教学任务要求配齐配足德育课教师，选派了一批具有一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识的教师担任德育课教师；建立了专业部长、德育课教师、辅导员、班主任等人员为骨干的德育工作队伍，将专业部长、班主任工作计入教师基本工作量，将其业绩作为教师职称评聘、绩效工资分配、评优评先的重要依据并向他们适当倾斜；实行行政干部蹲点专业部、班级制；推行了专业部长教育教学负责制和班主任包班制；健全了学校共青团组织和“党建带团建”工作机制，充分发挥党团组织和学生会的桥梁纽带作用，推进了学生自我教育、自我管理、自我服务；密切联系家长，有效发挥家长委员会、用人单位、行业及社区等各种资源的作用，构建了全员育人的德育工作网络；建立健全德育交流工作制度，通过经验交流会、座谈会等形式，探索、总结德育工作经验，不断提高德育工作队伍的思想水平和业务能力。
3、工作制度完善，保障措施到位。学校以《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、《中等职业学校德育大纲》等纲领性文件为指导，建立健全了学校德育工作制度，学校各项管理工作均与德育紧密结合，制订并实施德育工作计划，为学校德育工作的开展提供目标导航；安排充足活动经费，为开展德育活动提供必备的场所与设备，并对德育工作实施考核、评比、奖惩，确保德育工作富有成效；建立健全了学校思想道德教育工作的督导检查制度和综合评价机制，对思想道德教育工作定期评选、表彰与通报。
三年来，学校先后荣获赣州、南康市级以上“文明单位”、“先进党（总）支部”、“思想政治工作先进集体”等荣誉称号；有43名教师被评为省、市、县级“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任”。
1、德育工作组织机构（领导小组组长、副组长；领导小组下设的办公室及其成员）
2、德育工作管理制度、
3、德育工作计划和工作总结（近3年来的）、
4、德育工作队伍花名册、
5、德育工作班级考核评比情况（以学期为单位，采用列表形式，罗列近6个学期以来的文明班级、先进班集体、班集体相关德育工作单项奖——比如文明教室、板报评比、文明习惯养成等活动评比等）
6、德育队伍培训方案（培训目标、培训内容及时间安排、培训措施等）
7、德育先进集体或个人评比、表彰材料（近6个学期的、采用列表形式，含学校及党、团等部门获得相关荣誉）
8、学生操行评定等相关材料（如政治处下发的对班主任搞好学生操行评定的工作的要求；学生操作评定的样表等）。
4－1－2德育内容与方法创新佐证材料（张小明主任负责）： 文字表述：
学校德育工作内容丰富，切合职业学校师生特点和发展需要：一是遵循《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、《中等职业学校德育大纲》、《教师职业道德规范》等国家关于职业学校德育工作的要求，做好学习、教育、宣传工作，引导师生树立正确的世界观、价值观和人生观；二是强化社会公德和合格公民教育，进行爱国主义教育，道德教育，劳动教育，使师生珍爱生命、学会生存、积极生活、保护生态，具备健全的人格；三是结合职业学校培养目标和学生身心发展规律，开展心理健康咨询、职业规划教育，与司法、党团等部门联合开展廉政、感恩等主题教育。
学校还非常注重德育工作方法和途径的创新：一是推行学生“成长规划制”和“德育学分制”等德育工作举措。根据学生个性差异，结合他们在思想纪律、行为习惯、学习态度、家庭情况等实际情况，班主任与学生共同制定相应的阶段成长规划；对学生思想品德、学习、生活等进行全面、全程的学分考核，促使他们养成良好的学习、生活和行为习惯，提升自身综合素质和竞争力；二是建立全覆盖的德育工作网络。成立了学校德育工作领导小组，充分发挥了蹲点领导、专业部长、班主任和教师的作用。聘请了法制副校长和德育辅导员，将德育工作列入家长委员会和校企合作委员会工作的重要内容，并与家庭、社区、企业教育有机结合，形成了全员育人的良好局面；三是建立良好的德育工作平台。将德育工作纳入各项教育教学活动计划，不断探索教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的方法，建立了一批校内外德育基地、社会实践基地、网上德育阵地，开展学生实践教育、体验教育、养成教育、职业指导教育，培养学生自我教育、自我管理能力；四是高度重视对特殊学生的德育工作。重点关注留守孩和后进生，建立了专门的成长档案，指定党员干部、专业部长、班主任和相关教师进行一对一帮扶。
近三年来，学校荣获“全国教育系统先进集体”、“全省职业教育先进单位”、“江西省安全文明校园”、“全省中等职业学校招生工作先进单位”; 有132名学生被评为省、市、县级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”，众多知名企业争相录用我校毕业生，一大批毕业生成长为企业管理人员、技术骨干，赢得了社会各界的高度赞誉和充分肯定；用人单位称赞我校毕业生“有良好的职业道德、职业技能和职业体能，很快就能适应工作岗位，发展的路子也很宽”，展示了学校德育工作抓得实、抓得好、抓出了成效。
佐证材料
1、德育内容与方法改革相关资料：学生“成长规划制”； 学生“德育学分制”；学生心理健康咨询；学生职业规划；师生珍爱生命、学会生存、积极生活、保护生态的等人格教育；廉政、感恩等主题教
育。
2、学生日常行为规范执行状况检查记录、
3、班主任工作检查（《班主任工作手册》——样式、列举两个学期主题班会内容安排表、学生情况家访登记表及（特殊）个别教育情况记录表——即教师一对一帮扶情况记录表、列举班级管理）、
4、近年来学校德育活动方案及活动总结。
5、近年来校刊（校报）样式、广播站活动栏目等情况记录、
6、德育基地方案及运行情况：校内外德育基地的名称；基地承担的德育活动内容及时间安排；基地德育工作的成效；
4－1－3文化建设与校风校纪佐证材料（张小明主任负责）： 文字表述
学校确立了“凸显职业性，融入企业性，彰显人文性”的文化建设理念，使人才培养模式符合经济社会发展需要，体现人文关怀和职业特色，在抓好学生职业技能提高的同时，注重学生思想道德、职业素养，职业精神等综合素质的培养。通过“在熏陶中提高职业精神，在活动中培养职业道德，在校企共育中建立职业素养”的路径，把文化建设作为加强内涵建设最重要的组成部分来抓。
一是大力建设涵盖企业文化、职业素养、人文关怀的职校制度文化。在制定师生管理制度、校规校纪时，以企业和社会对师生的职业要求为出发点，以培养规范意识、诚信意识、协作意识、技能意识和效率意识为落脚点，以融合企业文化、职业素养、人文关怀为着力点，通过各项制度的力量，广泛深入持久地推动文化建设。
二是积极开展“企业文化进校园”活动。通过举办企业家讲坛、名师课堂、优秀毕业生报告会、顶岗实习等活动，全面体验、学习企业精神和文化，提高职业素养。
三是建设以人为本、人格健全的学校人文环境。以提升学生综合素质为目的，通过建设学生“成长规划和素质拓展”两大工程，着力提升学生适应社会能力。通过开展“爱生命，守规范，讲文明，提素质”等宣传教育活动和修身工程，提高学生自律意识和综合素养。
四是着力搞好学校文化载体建设。强化对外宣传窗口建设，通过校园网、广播站、长廊文化、教室和宿舍文化等载体，来展示学校发展、专业设置、课程规划、校内外实训基地建设、校企合作、职业规划，丰富了学校文化内涵，对师生取到了熏陶和净化作用。
五是推行企业文化激励方式。推出学校名师、骨干教师等教师明星榜和技能之星、就业明星、三好标兵等学生群英榜，大力表彰和奖励“德艺双馨，授技育人”的教师和“好学笃行，德才兼备”的学生，激发他们创先争优的意识。
近年来，校风校纪建设了成效明显：一是形成了全校师生普遍认同和追求的 “育人第
一、授技第二”，“热爱学生、帮助学生、成全学生”的育人理念；形成了“爱学校、爱专业、强素质、健体魄”的校风，“德艺双馨、授技育人”的教风，“勤学苦练 、德才兼备”的学风，学校校风正、教风好、学风浓；二是校风校纪建设成效好，没有出现一例严重的违法乱纪案件；三是学校获得了“全国教育系统先进集体”、“全省职业教育先进单位”、“江西省安全文明校园”、赣州市“德育示范校、文明校园”等荣誉称号。学校的社会声誉不断提高，办学能力不断增强，文化建设和校风校纪建设正成为推动学校发展壮大的核心竞争力。
佐证材料
1、学校“十二五”文化建设规划
2、近年来学校文化建设活动方案（文化建设目标、文化建设内容、文化建设措施——含组织机构、活动经费等）
3、学校文化建设活动记录及反映活动成效和校风校纪等有关资料。如：教师明星榜和技能之星、就业明星、三好标兵等学生群英榜，
4、文明单位或相应表彰证明材料等。列表说明集体或个人获得相关表彰的情况
附：关于提交国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划
2011年度项目申报书网上佐证材料的基本要求
一、佐证材料格式说明
1. 严格按照项目申报书各级标题建立对应文件夹，文件夹的命名与项目申报书的各级标题一致（格式见附件1）。各申报学校不得修改文件夹格式和排序。
2. 同一文件夹内多项佐证材料属同一系列的，可相应建立下一级子文件夹存放有关材料，子文件夹的命名要准确、达意，一目了然。
二、佐证材料内容说明
1. 佐证材料可包括word 文件、excel 表格、图片、文件扫描件等形式。
2. 对于容量较大的佐证材料，只需提供材料主要特征即可。如：特色教材、校本教材等较厚的书籍只需提供封面、封底与目录。
3. 对于份数较多的佐证材料，可通过列表形式呈现。如：教师的学历、职称等证书，只需提供相应表单。
4. 对于管理信息系统、教学资源软件平台等资源类的佐证材料，
可采用界面抓屏为图片的形式呈现。在安全访问条件许可的前提下，只需提供有效查阅链接。如学校电子图书、课件资源库、试题库等。
三、佐证材料提交要求
1. 各申报学校在认真学习相关政策文件的基础上，根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划2011年度项目申报书网上佐证材料的说明（见附件2），结合学校实际，在佐证材料具有足够支撑度的基础上，只需提供最典型、最具特色、最能反映实际情况的资料。
2. 各申报学校需将所有佐证材料存放于学校校园网服务器上，并提供可供复核专家直接查阅的有效链接（包括FTP 路径、网址、超链接等），确保点击一下就能够进入存放佐证材料文件夹的网络空间。