人教版八年级下册地理教学计划
一、学生情况分析：
根据安排，八年级下期期末进行地理中考。八年级是义务教育阶段的一个特殊时期，各种问题开始凸显，尤其是逆反心理表现突出。八年级学生既无较重的学习负担，也无对环境的不适应，所以难管。在地理学习方面，有些学生基础扎实，有些学生学习上掉队。本期由本人继续任教地理，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，积极学习地理，但也有学生抱着得过且过的态度。学生正处于青春期，萌发了对异性的朦胧感情。学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。要让学生对地理学习有直接兴趣，还要争取班主任的支持，协助班主任搞好思想教育工作。调动学生的间接兴趣，为地理会考做好准备。
二、教材分析：
本期使用新课程人教版《地理》八年级下册。该教材着眼于学生的现有基础和未来发展，注重知识的连贯性、实用性和趣味性，联系中国基本地理国情，重视学生的思想感情教育和实践能力教育。教材深入理解和贯彻实施新课程标准，引导学生认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，探索和遵循科学、文明的生活方式。课本图文并茂，可读性、可教性都很好，给教师改进教学方式、探索新的教学途径提供了充分的可能性。
三、教学任务和目标：
主要学习内容为中国地理，包括地域差异、认识区域，共分两大
板块：
（一）：地域差异。
1.在地图上找出秦岭、淮河，说出“秦岭——淮河”一线的地理意义。
2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
3.用实例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
（二）：认识区域。
1.简要评价某区域的地理位置，描述区域的地形特征。
2.归纳某区域的气候特征，说出某区域的产业结构与产业布局特点，归纳某区域人口、城市的分布特点。
3.说明区域内自然地理要素的相互作用与相互影响，说出河流在区域发展中的作用。
4.比较区域内的主要地理差异，说出区域联系对区域经济发展的意义。
5.分析说明外向型经济对某区域发展的影响，说出区域发展对生产方式和生活质量的影响。
6.运用资料从地理角度说明祖国内地与港澳的关系，说明祖国大陆与台湾的关系。
7.根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
要求：通过学习，形成初步的人地协调、因地制宜等地理观点，
关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，形成有关环境、资源的保护意识和法制意识以及关心和爱护地理环境的行为习惯，保持浓厚的地理学习兴趣。
四、主要措施：
1、要深入学习地理新课程标准，进一步加深理解，查找其它版本新教材，积极开展对新教材的学习与研究，做新课程的有效实施者。
2、地理课时一定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。
3、精心备课，既要深入又要浅出，要从学习者角度入手，一切为了高效学习。
4、组织活跃的、有成效的课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。
5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主、合作、探究的学习习惯。
6、加强复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。研究中考试卷，分析中考的难点、热点，知晓学生知识掌握的易错点、易混淆点。
7、提倡教学形式的多样化，在地理教学的田野形式方面做出探索，注意地理知识与区域经济发展之间的联系，积极开发地方校本地理课程。
8、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型、多媒体、网络等进行辅助教学。
9、注重地理学科与政治、历史、语文等学科的相互渗透，培养学
生综合运用知识解决实际问题的能力。
五、教学进度安排及内容：
本期授课时间约有18周。八年级下期地理课每周安排2个课时。预计段考前学完八年级下册内容 ，段考后为迎接中考组织两轮复习。具体安排如下：
教学内容
中国的地理差异
北方地区
南方地区
西北地区
青藏地区
中国在世界中
段考前复习及段考
第一轮复习
七年级上册内容
七年级下册内容
八年级上册内容
第二轮复习
专题复习
题型训练
模拟测试
课时 2课时 7课时 6课时 3课时 3课时 2课时 4课时 7课时 5课时 5课时 4课时 3课时 3课时