3.丑小鸭
3.丑小鸭 【教学目标与重难点】 1.认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩，理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的 初步欣赏能力。 （重点） 2.体会和感悟丑小鸭不怕困难，追求美好境界的精神。 （难点） 【课时安排】1 课时 【预习导学】 1.知识储备： 安徒生：丹麦（国籍）著名童话作家。他一生境遇坎坷，家境贫寒，没有受过教育。他最初想 做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而 不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。 主要作品有《海的女儿》 《卖火柴的小女孩儿》 《夜莺》 《皇帝的新装》 《拇指姑娘》等。 2.初读课文，扫除文字障碍 (1)给加点字注音 丑陋 （ lòu ） 讪 笑 （ shàn ）嫉 妒 （ jí ） 木屐 （ j ． ． ． ． ī ） （2） 解释词语意思 ①讪笑： 讥笑。 ②来势汹汹： 动作或事物到 来的气势很猛烈。 3.整体感知： （1）讨论课后练习一（在书中圈画，并做一些简单的批注。 ） 歧视、打击（略） 。丑小鸭的态度和追求，要关注课文的语句： A．想我还是 走到广大的世界里去才好。 B．我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿． ． ． ． ． ．在冬 天里受苦要好得多 。C．只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D．他到非常 难为情， ． ． ． ． ．因为一颗好的心是永远也不会骄 傲的。 （2）你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 以 丑小鸭的流浪足迹为线索 【预习检测】小组检测： “预习导学”2。 【课堂探究】 你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文中找出相应的语句并分析 。然后讨论一下： 丑小鸭留给我们什么样的启示呢？ 丑小鸭是一个激励身处逆境 的人们不断进取，追求美好生活，实现自己的理想的形象。丑小鸭 之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，要 懂得命运其实没有轨道，关键在于要 有对美好境界、美好理想的追求。 【拓展延伸】 在我们的现实生活中，也有许多“丑小鸭”,他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美 丽的“白天鹅” ，你能举个例子说说吗？ 爱因斯坦被认为是弱智，让学校给赶出去了，牛顿小时候很呆滞，学校劝退的，他妈妈教育的 他。爱迪生做报童养家， 在火车上试验失败后， 扇了一记耳光导致耳聋。为研究出合适的金属作 灯丝，爱迪生失败了 999 次，被人嘲笑。拿破仑小 时候是个结巴，受人白眼，长 大后也很丑个子也 不高，放在今天简直是个三等残废，但他成为 了一代伟人。海伦•凯勒，双目失
明，双耳全聋，仍 矢志著书，获得了美国公民的最高荣誉——总统自由勋章。 【布置作业】1.完成课后练习二 2.完成校本作业