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爱在细节中
作者：谭蓉
来源：《新课程·上旬》2014年第10期
师德的灵魂是师爱。老师关爱学生不应该停留在口头上，而是体现在无数个细节之中。 对于六至十二岁的小学生而言，自理能力相对较弱。特别是我们学校以留守儿童居多，远离父母，在情感孤独的状况下，更需要一个能在他们生活中给予无微不至的细节关怀的班主任。
生活中有很多看似小事，很容易被我们忽略掉的东西，其实对孩子的教育而言，却恰是一个机会。班里有一个小女孩，到冬天了，我发现她的嘴唇四周红肿干裂，经过细心观察，发现她最喜欢吃麻辣食品，因为父亲去世，母亲改嫁，家离学校也远，常常饱一顿饥一顿，最不喜欢做的事就是喝水。找到原因后，我开始督促她喝水，并买了一枝唇膏天天给她抹。跟家长孩子常常联系谈话，孩子处于身体成长阶段，营养一定要跟上。在我的不断坚持下，她的嘴唇变好了，家长也很是开心。经过这件事后，为了怕自己在繁杂的工作后忽略掉孩子的生活问题，我也自备了一个小本子，专门记录孩子的饮食起居等细节问题，以备提醒自己。
除了在生活上关心备至，在学习上也耐心细致。班级中有一个学生小陈，爸爸常常在外打零工，因早晨无人叫他起床，他上学经常迟到。有一次竟在广播操做完后，他才来校，只见他背着书包一脸愧意地站在我面前，看着他，我并没有大声地呵斥他，心里在想怎样来帮助他克服这个毛病呢？我微笑着对他说道：“你先进去上课，下课后来我办公室。”小陈有些害怕地说：“老师，我知道错了，我以后不会再迟到了，你不要生气啊！”我依然笑着对他说：“我保证不批评你，你下课来一下办公室，现在快进去上课吧！”他一脸不解地走进了教室。下课铃响后，小陈低着头忐忑不安地走进了办公室，害怕我会对他“河东狮吼”。见他进门后，我微笑着对他说：“我有一项重要的任务交给你，你看怎样？”我拿出教室的门钥匙，放到他手里，“我决定把教室的大门钥匙就交给你了，相信你一定能完成任务的！”当他确认我不是开玩笑时，顿时头上冒出了汗，经过一番考虑后，他认真地收下了这把沉甸甸的钥匙。之后的一段时间，小陈同学每天都能按时到校，为大家早早地打开教室的大门。看着小陈同学的改变，我心中充满了喜悦，为自己的高招而庆幸，从此他再也没迟到过。他在《保管钥匙的滋味》一文中写道：保管钥匙是一种责任，因为同学们的信任与宽容，我一定要努力做好这份工作。 曾记得一位资深的老班主任介绍经验：“班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。”所以，所有的细节教育最大的源动力就是“爱心”。
编辑 王团兰