[摘要]高校辅导员辅导的对象决定了辅导员工作的特殊性与辅导员角色的多面性。既是高校中最基层的领导，又负责引导学生健康成长。想做好辅导员工作就必须要讲究方式方法。本文是笔者从事多年辅导员工作的一些心得和体会，并以此查找缺点不足。
[关键词]高校辅导员；心得体会；学生管理
从事辅导员工作多年，每当忙碌在大学校园的时候，笔者时常庆幸辅导员身份，并常常以此为乐。作为一名辅导员老师，依然有着一份因为执著而不敢懈怠的认真，依然有一份因为满怀大胆而追求的无畏，始终怀着虔诚的理想以担负起沉甸甸的“学生引路人”的神圣使命；回想多年来的工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，完成了从一个学生到老师的蜕变，但仍有许多不足萦绕心头，只能从工作随笔中摘取一些工作中点点滴滴的体会和思考，畅想一名辅导员所守望的教育春天，一个春暖花开的教育理想，同时以此反思缺点和不足。
一、对辅导员工作的感悟
1．爱岗敬业、甘于奉献。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感”。一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样才会全心全意的投人。传道于人。自己要有高尚的灵魂，高尚的师德。首先，作为一名辅导员，应该热爱这项事业，忠于这项事业，有很强的责任心，并愿意为一代学生的成长付出毕生的精力。“捧者一颗心．不带走一根草”，热爱和忠诚于教育事业是做好辅导员工作的前提。爱岗敬业是决定工作绩效的主要因素之一，首先喜爱自己的工作岗位，才能在工作中体会到快乐和愉悦，才能圆满和开创性的开展工作，才能够对自身素质水平有一个理性熟悉，并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。
2．互相尊重、和谐相处。建立和谐的师生关系是辅导员做好所有工作的基础。良好的师生关系需要师生双方共同的努力，但起主导作用的还是我们对待学生的态度。高校辅导员所接触的学生类型、层次、来源很广泛，辅导员不能任凭自己像选择商品一样根据自己的喜好去选择，而接受学生就表示着尊重、宽容和责任；其次，相互了解，互相理解。在与学生平日相处中，辅导员可以“过来人”的身份给学生讲述现实的大学生活．与学生一起分享自己大学生活的思想、经历、体验、甚至个人情绪等等，当你对学生自我公开的时候也是学生了解你的时候，同时也有利于学生对你进行自我公开，这样便可以更深层次的了解学生。从而获得学生的理解和认同，只有这样，师生关系才能更加融洽，学生才能真正的从思想上、感情上接受辅导员，才能自觉地克服自身存在的不足。
3．以身作则，正确引导。大学是促进学生进行社会化的最后一个阶段，是他们自我人生观、价值观、世界观完善的阶段。辅导员是学生在大学生活里接触最多最亲密的老师，一言一行都很大程度的影响着自己的学生。“其身正。不令而行；其身不正，虽令不从”，所以辅导员要求学生做到的，自己首先做到。任何情况下不说侮辱学生人格的话。即使学生违反了纪律，批评时，也只能就事论事，晓之以理，动之以情，不讽刺，不挖苦，不打击；辅导员和学生的位置，不是在学生身后推着他走，而是在学生身边看着他走．当学生需要你时，你及时出现引导他帮助他。要让学生明白，辅导员就是那个给学生足够的空间，引导他们自我探索，让他们从他律走向自律，从自律走向自觉的引路人。
4．“三心”必备，甘于奉献。何为“三心”?就是细心、耐心和爱心。首先．细心是前提。细心是辅导员必备素质之一，细心才能发现学生思想、学习和心理等各方面的问题和矛盾，从而及时、高效、有针对性的解决学生的困惑、迷茫和矛盾：其次，耐心是基础。学生的工作是个反复进行的过程，辅导员容易产生厌倦情绪，这就要求我们有耐心，用心倾听学生的心声，耐心的开导学生，并享受其中的喜与乐。再次，爱心是责任。最重要的还是爱心，爱是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。只有在拥有了一颗宽厚仁爱之心的前提下，教育之渠才能前清明如许，引来风景这边独好的“天光云影”。因此，爱不仅是心灵的呵护。更是一种激励一种引导。
二、工作中的不足和改进措施
1．缺乏理论学习。目前对马克思主义的基本原理、基本方法，学习不足，辅导员应该认真学习马克思的基本理论，学习好马克思主义原理，工作才能抓住重点，才能有的放矢，才能出成效，才能再上新台阶。能否正确运用马克思主义的立场、观点、方法教育学生、引导学生，是判断高校辅导员能否胜任本职工作的一个重要标尺，也是提高辅导员工作水平和工作层次的一个良好途径。
2．基本技能不足。经过自己的学习和努力获得了一些知识，但是能否真正的运用这些知识解决问题还需进一步的探讨，在实际的应用中笔者觉得所学的知识还远远不能专业性的去解决问题。同时缺乏职业生涯规划方面的学习，在今后的工作中应系统的学习心理学知识、职业生涯规划知识，甚至包括哲学、政治经济学、天文、地理、历史学、社会学、人际关系学、管理学、法学等相关知识。
3．开创性意识缺乏。目前能够及时高效的完成各项学生工作，但自身工作缺乏开创性。主要是开创性工作意识不足，读研究生占用大部分时间也只是一个客观性原因，主因还是主观意识不足．在今后的工作中应该不断努力．多与有经验的辅导员交流，开创性工作，勇争第一。
编辑 刘佳