课文内容要点 - 范文中心

课文内容要点

06/21

课文内容要点: 1.老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光 图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且 人情更美。 2.说说对“蒙汉情深何任别 ,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会: 答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥 远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两 族团结情深的中心。 3.《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨 引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设 边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着 变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 4 .“在一棵高大的白杨树身 边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会? 答:爸爸自己已经扎根边 疆 献 身边 疆, 他希 望自己 的 子女 如同 小树 一样经 受 锻炼 成为 建设 边疆的 栋 梁之 材。 一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者;几棵小树指边疆建设者的孩子们。 5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童 无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两 小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的 农家生活画面。 6.《冬阳•童年•骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的,文中 提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。 7.作者在文 中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想

为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移 顺序写的。 8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到 驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。 答:世界上的重 大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害, 这是存在的现象。 哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁 诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。 9.你认为杨 氏之子的回答妙在哪里? 答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做 文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定 的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。 10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展 顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经 过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门 . 见楚王 . 赴宴 席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。 11.《晏子使楚》这篇文章的开 头、中间、结尾有什么联系 答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了 事情的结果。 12.《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同 点? 答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起 来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。 13.《桥》这篇课文 的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处? 答:这篇课文的 句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。 14.《将相和》中“将” 是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事,可用小

标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。 15.读了《关于李姓的历史和现状的 研究报告》,我明白了可以从问题的提出 .调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面 来写研究报告,还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。 16.“人人为我, 我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的? 答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己 走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实 在 在 的 , 人 人 都 能 享 受 到 的 , 因 此 , 耐 人 寻 味 。课外知识积累: 关于珍惜时间名言: ◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。(莎士比亚) ◇时间就像海绵 里的水,只要愿挤,总还是有的。(鲁迅) 谚语: ◇时间是风,去而不返 ◇人勤地生 宝,人懒地生草。 ◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。 勤奋好学名言: ◇书山 有路勤为径,学海无涯苦作舟。———唐代著名诗人、哲学家韩愈 ◇不积跬步,无以 至千里;不积小流,无以成江海。——荀况 远大抱负、立志名言: ◇志当存高远。 —— 诸葛亮 ◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言: ◇有朋自远方来,不 亦乐乎?——孔子 ◇人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。——孟子 自信名 言: ◇天生我才必有用,千金散尽还复来。——李白 ◇车到山前必有路,船到弯头自 然直。东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。 有关意志方面的成语、名言: ◇无论何 人,若是失去耐心,就是失去灵魂。 ——培根 ◇世上无难事,只要肯攀登。 ——毛

泽东 中国四大名著: 《西游记》--吴承恩 庵《红楼梦》--曹雪芹 《水浒传》--施耐《三国演义》--罗贯中 幽默风趣的广告词: 化妆品广告:“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。 理发店广告:“先生们,我要你们的脑袋。” 眼药水广告:“滴此 眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。” 历史人物及其相应成语: 初 出茅庐——(诸葛亮) 舞——(祖 逖) ——(廉 颇) 纸上谈兵——(赵 括) 卧薪尝胆——(勾 践) 闻鸡起 草船借箭——(诸葛亮) 负荆请罪完壁归赵——(蔺相如) 图穷匕见——(荆 轲)煮豆燃萁——(曹 植) 富有情趣的提示语: (公园草坪):别踩我,我怕疼。 (阅览室):心灵的沟通,不需要过多的 言语。 (电影院):“别抽,听见了吗?你的肺在哭泣。” (操场):别脏了我, 我怕羞。 (不要随地吐痰):让您的痰吐与谈吐同样高雅。 (小草):芳草香浓 郁,别醉倒在我的怀里。


相关内容

  • 17麋鹿教案
    17 麋鹿 一.教学要求:正确.流利有感情地朗读课文.学习本课23个生词,其中16个只识不写,学习多音字"悄",理解"回归自然"."绝迹"."漂泊"等词语的意思 ...
  • 语文预习要求
    初一语文学生预习课文要求 怎样预习初中语文课呢?可分二步. 第一步:初读课文,弄清文章的体裁,了解文章的作者.时代背景,扫除字词障碍--对课文中认识的字.不理解的词,通过查字.词典弄清楚,难懂的句子划上一定的符号(在教师的讲解中理解或向教师 ...
  • 批注方法集锦
    批注方法集锦 一.解决生字新词.阅读中发现不认识的字要查字典,注上拼音,并对这个字或词解释也要看一遍,并在书上注出. 二.理解重点的语句.阅读时,站在自己的立场,联系上下文,对一些意义深刻的句子写出自己的理解,写出言外之意. 三.点画出文章 ...
  • 20**年高中语文教师业务考试试题
    1. 本卷分三个部分,满分100分,考试时间120分钟. 2. 答题前,请在密封区内填写市县(区)名.校名.姓名.准考证号和所申报的职称. 3. 答题要做到字迹清楚,行款整齐,卷面整洁. 4.加*号的试题,申报高级职称者必做,申报中级职称者 ...
  • 10`蒲公英不说一语教学目标
    10.蒲公英不说一语 教学目标 1.识记生字词. 2.有感情地朗读课文,背诵课文. 3.通过学习,引导学生感受自然之美. 教学重点:在反复诵读诗歌的基础上,引导学生想象美妙的画面,感受人与自然的和谐. 教学准备: 制作多媒体课件或图片. 教 ...
  • 各学段的阅读教学目标
    各学段的阅读教学目标 低年级阅读教学目标:四个重点目标 一.诵读感受能力的培养:1.确保人人都能用普通话正确.流利地朗读课文.(一个班中有几个突出的学生,那不是老师教的,孩子天生的语感好或受其它影响)只有人人都好才是班级教学.学校搞得好的结 ...
  • [景阳冈]教学设计(1)
    <景阳冈>教学设计 一.素质教育目标 (一)知识教学点 1.生字:晌.恰.岂.误.梁.哮.酥. 2.新词:晌午.恰当.岂不.请勿自误.脊梁.咆哮.酥软. 3.理解重点句.理清文章的叙述顺序. (二)能力训练点 1.训练按事情发展 ...
  • 语文四年级(下)教学目标
    语文 四年级(下)单元教学目标 2014.4 1.<古诗词三首>教学目标 .................................................................... 2 2.< ...
  • 四年级语文教材培训心得体会
    3月18日,我在晋华小学参加了由区教研室组织的小学语文四年级下册教材的培训,收获颇丰,现将我的学习所得梳理以下:一.培训内容实用性强本次培训安排了五位我区小学语文教学方面的骨干分别就四年级语文下册的教材编排特点.基本框架和内容和课文教学的策 ...
  • 格萨尔王的故事
    2 1 神鸟 教学目标: (一).知识目标: 1.学习本课,认识生字7个,会写生字14个,掌握词语11个. 2.指导学生默读课文,把握课文主要内容.明白故事中蕴含的道理,体会课文所表达的 思想感情,感受民族文化的魅力. 3.引导学生体会&q ...