四年级语文教材培训心得体会

3月18日，我在晋华小学参加了由区教研室组织的小学语文四年级下册教材的培训，收获颇丰，现将我的学习所得梳理以下：一、培训内容实用性强本次培训安排了五位我区小学语文教学方面的骨干分别就四年级语文下册的教材编排特点、基本框架和内容和课文教学的策略和方法、考核要点等作了具体而周密的先容，让每位参会教师对教材有了一个系统性的掌控，为本学期的教学工作指明了方向。二、有章可循，有的放矢本次培训为我们搭建了一个分享教学经验，探讨教学策略的平台。培训中，五位老师引领大家把四年级下册语文课本中的每篇课文，每个练习，每个习作，从课文特点、教学重点、任务安排、教学设计、写作方法等方面作了具体地分析，让我们每个人对整册课本有了一个清楚的熟悉。三、打好基础，做好过渡四年级作为向高年级过渡的阶段，更应重视学生浏览能力的进步，重视读写结合的练习。因此，我们在平时的教学中就要故意识地抓好词语和句子的理解，抓好课文的联系点，抓好默读技能的练习和课后的练习题，因课设练，屡次练习，从而到达螺旋上升。四、领悟方法，读写结合学生浏览课文，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。本册教材的编写体现了这样的思想。课堂教学中，我们就要留意引导学生去体会、学习：一是领悟遣辞造句的正确性；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是要结合课文特点，进行练说、仿写，口语表达与读写结合。五、积累语言，丰富浏览语言的学习是个日积月累的进程。学生在浏览一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特点、富有表现力的语句、段篇，只有通过大量的浏览，才能不断积累知识，逐渐变成自己的财富。因此，辅导老师告知我们要根据所学课文，给学生推荐一些同类或相干的文章进行浏览。六、梳理考点，指明方向最后，李文瑜老师为我们从笔试、口试两方面分析梳理了本册的考核要点。李老师具体地分析了考核的内容和情势，和在教学，中需引发老师们留意的地方。这样，我们在今后的教学中，对重点、难点、考点就有了清楚的掌控。在此，对各位辅导教师的辛劳付出表示衷心肠感谢。