人类遗传病与优生
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学习目标：1．通过学习能列举出人类遗传病的主要类型；2．能举例说明遗传病对人类的危害；3．能叙述优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施
问题１：红绿色盲的遗传方式是什么？它的遗传具有什么样的特点？
学习新课
一、人类遗传病概述
问题2.（１）请同学们回忆学过了哪些人类遗传病；白化病和猫叫综合征是如何产生的。
（2）.遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么？并在此基础上总结出遗传病的类型。
（3）.阅读教材P52~P53，找出遗传病的概念和类型。通过阅读课本后，进行列表分类比较。
各种遗传病比较一览表
二、遗传病对人类的危害
学习课本５３－５４页，并交流回答：
问题3：遗传病对人类的危害有哪些？
三、优生的概念
阅读课本P54，了解以下问题：
问题４：（1）什么是优生？什么是优生学？（2）阅读小字材料，了解优生学的划分。（3）了解我国的人口发展情况，明确计划生育国策与优生的关系。
四、优生的措施
阅读课本P54~P56，总结出
问题５：优生的具体措施包括哪些？各项措施的具体内容是什么？
目标检测
1.连线题，请同学们连线指出下列遗传各属于何种类型？
（1）苯丙酮尿病 A.常显
（2）21三体综合征 B.常隐
（3）抗维生素D佝偻病 C.X显
（4）软骨发育不全 D.X隐
（5）进行性肌营养不良 E.多基因遗传病
（6）青少年型糖尿病 F.常染色体病
（7）性腺发育不良 G.性染色体病
2.人类遗传病通常指由于______而引起的疾病。已成为威胁______的一个重要因素。
3.15岁以下死亡的儿童中，大约40%是由于_______所致。在自然流产儿中，大约50%是______引起的。
4.禁止近亲结婚的理论依据是
A.违反社会伦理道德 B.后代患遗传病的几率增大
C.后代必然患遗传病 D.人类遗传病都是由隐性基因控制的
小结：
本节课我们共同了解了有关遗传病的概念和类型；知道了遗传病的发病原因和对人类的危害；明确了优生的概念和优生的措施，对于同学们自觉遵守和积极宣传国家相关的法规政策起到了很好的指导作用。
配餐作业：
A组题
P56复习题：一、二、三、四。
B组题
１.多基因遗传病的特点是
①由多对基因控制 ②常表现出家族聚集现象 ③易受环境因素影响 ④发病率极低
A.①③④ B.①②③ C.③④ D.①②③④
２.下列不属于直系亲属的是 ．
A.父母 B.外祖父母 C.外孙子女 D.兄弟
３.人类多指基因（A）对手指正常（a）为显性，皮肤正常基因（B）对白化基因（b）是显性，都在常染色体上，而且独立遗传。一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们生下一个白化病手指正常的孩子，则下一个只患多指和同时患两种病的几率分别是
A.3/4，1/4 B.3/8，1/8 C.1/4，1/4 D.1/4，1/8
４.囊性纤维变性是一种常染色体遗传病。在欧洲的人群中，每2500人中就有一人患此病。如一对健康的夫妇有一个患此病的孩子，此后，该妇女又与一健康男子再婚。问，再婚后双亲生一孩子患该病的几率是多少？
C组题
1.下面是六个家族的遗传图谱，请据图回答：
（1）可判断为X染色体显性遗传的是图______。
（2）可判断为X染色体隐性遗传的是图______。
（3）可判断为Y染色体遗传的是图______。
（4）可判断为常染色体遗传的是图______。
2.讨论题
学习本节内容后，你对进一步提高我国的人口素质有何具体建议？
分析：本节课内容与计划生育国策结合紧密。通过讨论，可以使学生进一步了解计划生育和优生优育的重要性，自觉宣传国家有关的政策法规。