对形式主义的理解
形式主义可以解释为只做表面工夫,不注重真正的内容。简介形式主义的思想根源和哲学基础是唯心主义和形而上学。它的理论和创作实践都置内容于不顾,而把形式强调到一种绝对化的程度。这是字典和辞海对形式主义的释义。 目前全国正在开展第二批党的群众路线教育实践活动,其中反对“四风”是党的群众路线教育实践活动的一个重要内容,而反对形式主义是“四风”问题的一项重要内容。当前,党的群众路线教育实践活动正在如火如荼地开展,而年度各项工作也在有条不紊地进行,当工作与教育实践活动发生冲突时,我们有的同志就表现出了对活动的一种不理解,不支持,甚至还有一种偏执的理解,这是不可取的。 全台党的群众路线教育实践活动自2月19日全台动员大会召开之后已全面展开,台活动办在活动开展的过程中付出了大量的心血,制定了活动的方案,学习教育、听取意见环节的实施方法,每周下发一次活动推进表,对活动的开展做出具体明确而有详细的部署和安排,应该说活动的时间安排是比较紧凑的,学习的任务也比较重,这样难免就出现工学矛盾的问题。出现问题不可怕,可怕的就是对问题的态度。前几天,我们督导组对全台学习教育的情况进行了督导检
查,在检查中发现有一些支部、一些党员、一些干部思想上不够重视,认为开展活动是以形式主义来反对形式主义,在言行中表露出工作任务重,时间紧,根本没有时间学习的想法,不能妥善处理工学矛盾,把活动当成一种负担,牢骚满腹,这种认识和态度应该批评。
我们知道,不管什么开展什么活动,我们都必须通过一些载体来确保活动的顺利实施,这些习惯性的载体既是一种办事的程序,同时也是一种必要的形式。以一些必要的形式主义的载体来确保各项活动的顺利实施,这种形式我们就不能理解为形式主义。其实,我本人也是一个对形式主义的东西极度抗拒之人,但在真正反对“四风”、反对形式主义的时候,我总是觉得应该冷静下来,区别对待,什么是真正的形式主义,什么是是正当的办事程序,什么是必要的活动载体,要区分明白之后,再发表自己的见解和看法。而不要因为活动的开展在某种程度上影响了自己的工作,或是自己没处理好开展活动与做好工作的关系,而片面地认为正当的活动是形式主义的,那就是个人的问题了。
我们要反对“四风”,反对形式主义,对开展党的群众路线教育实践活动进行正确的认识,要真学、真懂、真查、真改。