对任何知识的学习都不可能是一蹴而就的,针对六年级同学当前的语文阅读水平,制定科学有效的教材阅读方法,逐步培养他们的阅读习惯,提高他们的阅读能力,这才是最重要的。
关于阅读方法。六年级学生所接触的文章大多为记叙文,因此,老师在上课时适当的讲解一些记叙文知识,教给同学们阅读记叙文的最佳方法至关重要。我们通过请教老师后认为,同学们要想学好记叙文,能够进行自主阅读,至少应该了解记叙文的以下知识和阅读方法。
1、了解记叙文的六要素。记叙文的六要素一般在文章中都很容易找出,时间、地点、人物我们往往一眼就能看出,只要我们仔细阅读,事件的起因、经过、结果这三个要素也能比较容易的概括出来。了解了记叙文的六要素,对我们接下来进一步学习、理解和分析课文大有帮助,所以这是阅读记叙文的基础。
2、学会给一篇文章划分层次。合理的层次划分能够帮助我们更好的了解课文内容,记叙文层次的划分,一般都是根据事件的起因、经过、结果,分为三个层次。有的文章也可以根据时间、地点、人物、感情等变化的标志来划分,不过,从内容上看同前面的根据要素划分是基本一致的。
3、学会概括文章内容。记叙文内容的概括有个普遍的规律,不管是一段文字还是一篇文章,其内容的概括都可以采用要素排列法,即把记叙文的各要素按照一定的顺序排列起来,如,可以概括为“何时何地何人做何事(有时时间、地点也可以省略)”。
4、了解叙述顺序(方法)。叙述顺序有很多种,比较常见的有:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。作为六年级学生,起码应该了解前两种方法。
5、把握叙事线索。常见的叙事线索有:时间线、地点线、人物线、事物线、
感情线、事件线等。把握叙事线索可以帮助我们理清文章的脉络,对我们进行记叙文写作也有很大的好处。
6、学习人物描写的方法。人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写等,各种描写方法的目的都是为了表现人物某个方面的性格特征、心理活动等。因此,在语文阅读中,抓住了人物描写的有关语句,也就是抓住了人物特点。
7、学会欣赏精美语段。文章中的精美语句和段落是最能吸引同学们的地方,那么这些语段为什么会有这样的魅力?它们到底好在哪里?其实,精美语段的赏析也是有规律可循的。语段的赏析首先要联系上下文,不能孤立起来理解;其次要抓住修辞方法;同时,还要紧扣文章中心或主要人物。
8、注意文章中的景物描写。景物描写是一篇文章的有机组成部分,它们在文章中起着烘托气氛、表现人物(性格、感情等)、推动情节(作铺垫、埋伏笔)等作用。因此,分析景物描写,同样可以帮助我们更好的把握课文内容,了解文章主题。
当然,学会进行语文自主阅读绝不是一朝一夕的事情,同学们一定要坚持不懈,把读书当成是生活的一部分,在读书中享受文学作品带给我们的乐趣,在读书中陶冶我们健康向上的情操,在读书中不断茁壮成长。