《归去来兮辞》练习题
一、阅读《归去来兮辞》（原文略），完成后面的题目。
1. 解释下列句子中加点词语的意义。
③请息交以绝遊 ④乐琴书以消忧 ．．
2. 对各句中划线字解释全正确的一组是①觉今是而昨非 ②策扶．．老以流憩 ．
（ ）⎧善万物之得时, 感吾生之行林(将要) ⎪⎪引壶觞以自酌, 眄庭柯以怡颜(端起) A. ⎨⎪聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑(顺应)
⎪策扶老以流憩，时矫首而遐观(拄着) ⎩
⎧知来者之可追(追赶) ⎪⎪觉今是而昨非(错误) B. ⎨⎪三径就荒, 松菊犹存(近于)
⎪归去来兮(助词, 无实义) ⎩
⎧既自以心为形役(被) ⎪⎪载欣载奔(语气助词, 且) C. ⎨⎪时矫首而遐观(矫正)
⎪审容膝之易安(觉察) ⎩
⎧请息交以绝游(游玩) ⎪⎪悦亲戚之情话(知心话) D. ⎨曷不委心任去留(随心) ⎪⎪登东皋以舒啸(高歌) ⎩
3. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（ ） A. 知来者之可追 B. 羡万物之得时 C. 悦亲戚之情话 D. 胡为乎遑遑欲何之4．下列句中加点的词解释有错误的一项是
A. 既自以心为形役（役：役使） B. 或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）
C. 眄庭柯以怡颜（怡：使„„现出愉悦） D. 景翳翳以将入（景：日光）
5．下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是
A ．奚惆怅而独悲 B ．实迷途其未远 ．．．．
C ．僮仆欢迎 D ．悦亲戚之情话 ．．．．
6．从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（ ）
A ．既自以心为形役 B ．胡为乎遑遑欲何之
C ．农人告余以春及 D ．乐夫天命复奚疑
7．选出句式不同的一项
A ．复驾言兮焉求 B ．胡为乎遑遑欲何之
C ．吾谁与归 D ．大王来何操
8. 选出对名句翻译有误的一项（ ） A. 田园将芜，胡不归？ 译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？ B. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 译：既顺着幽深曲折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。 C. 富贵非吾愿，帝乡不可期。 译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。 D. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。
9、对文意概括与分析不当的一项是（ ）
A ．首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。
B ．第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。
C ．第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。
D ．第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。
10、把下列句子译成现代汉语
①问征夫以前路，恨晨光之熹微。
②园日涉以成趣，门虽设而常关。
③善万物之得时，感吾生之行休。
参考答案：
1、①正确的，对的 ②手杖 ③停止 ④以„„为乐
2、A （B 追–––挽回 C 矫––––举 D 游––––交游）
3、C （AB 均为取消句子的独立性。 D 为动词，到）
4、B （用棹划船）
5、亲戚：古义包括父母兄弟等在内的亲属和外戚。今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员。例如：“寡助之至，亲戚畔之”（《得道多助，失道寡助》）
6．A 项为被动句。B 、C 、D 三项为倒装句。
7、C （介词宾语前置句。其余三项为疑问代词宾语前置句）
8、 D （„„还犹豫什么呢）
9、C （看到万物复苏，生机勃发的景象，诗人不是欢欣鼓舞，诗性大发，而是悲愁叹老，自伤自悼，这种敏感与哀伤是诗人郁闷难展的苦痛隐忧的自然流露。）
10、① (我已经) 向行人打听前面的道路(了) ，可恨(这) 晨光还是这样微弱迷离。
【“以前路”是后置了的介宾短语作的状语。“之”实在主谓之间的结构助词，不译。】
②园子(由于) 每天涉足已经成了有趣的园子，大门虽然安设了却常常闭关。
【“日”为名词活用为副词作状语，“以”为承接关系的连词，“而”为转折关系的连词。】
③我羡慕物得逢天时，感叹自己的一生行将结束。
【“善”都是形容词活用作动词，“以”“而”都是修饰关系的连词。】