野蛮其体格，文明其精神
——读《一位大学校长的励志试验》有感
这不是一次试验，而是一次对人生的探讨。清晨寒风中站在操场上的也不仅仅是学生，而是一个个战胜自我的英雄。“责任、坚韧、克己、奉献。”勇搏班用他们的精神力量，让社会看到了大学生的风貌：体格强健，精神崇高。
“勇搏”即是责任。那份曾被忽略的责任感、使命感被一一召唤出来，不仅仅是针对个人，更有对社会，对国家，对全人类的责任感。那种沉甸甸的压力，是对社会的最深的热爱以及自身修养的最光辉体现。如今新时代最年轻的我们，不是“垮掉的一代”，不是“襁褓中的婴孩”，而是站在寒风中最坚挺的那一片青松。在社会巨大浪潮中挺身而出的人们，寻找精神的源泉，不正是“勇搏”的那一种责任感吗？那是对危难的感知，是对命运的抗争，是对国家最好的支持。
“勇搏”即是坚韧。风过，雨落，他们依旧在那里，也许条件很苛刻，也许很难拒绝懒惰的诱惑，但是他们依旧坚持在那里。五年的日子，说长不长，却也能完成一个国家的大计划，更遑论对一个人品格的修炼。也许只是晨练，但是坚持，便能使体格强健；也许只是读书会，但是坚持，便能让头脑充盈；也许只是做好事，但是坚持，就能让心中充满大爱。而大爱无疆，坚韧，便是其中最丰沃的田野。
“勇搏”即是克己之欲。毫无疑问，一个人的成就必定与其自控能力成正比。世上绝大多数人都想过轻松的生活，喝茶、小憩、游戏、旅行„„但是成功，却常常需要我们去做那些难为之事，它们使我们痛苦不堪、焦头烂额，但是放弃的，就此放弃了，克制了自己继续为难为之事的，却成就了一番伟业。克制自己，是毅力，更是决心。克制欲望，是与人性最平凡却又最伟大的抗争。每一个克己之欲的行为，都有收获；每一个克制己欲的人，都值得我们尊敬。
“勇搏”即是奉献。 独生子女自小在全家的关注下被呵护着成长，常常只关注自我，忘却了他人。他们斤斤计较，在意个人的利益，奉献精神在他们心中遥远而又飘渺。不仅仅关注公益，更是长期投身公益活动让他们学会付出、学会奉献，学会在无收获的前提下仍尽力而为，在社会中找到自我前进的方向。
张伯礼校长的创举，无疑是伟大的。他不仅仅培养出一批英才，更为整个社会的教育找出了光亮。大学以此风范行事，学到的便远远不止书面的知识文化，更是一生受益的宝贵财富，勇搏班的学子们坚韧、克己、奉献、有责任感，这在事业成功之前，已是精神的胜者。可以预见，他们在勇博班练就的精神，会一直伴随他们，直达成功的巅峰。而他们五年来所坚持的一切，便是张伯礼校长在他们走向社会之前，给他们上的最好一课。
勇搏班的事迹，不禁让我们联想到自身。刚刚走进大学校园的我们，面对完全独立的大学生活，究竟怎样规划才能不虚度四年最美好的光阴。如何坚持，如何奉献，如何野蛮我们的体格，如何文明我们的精神，其实周伯礼校长的试验，已经给了我们最好的答案。