期中教检查总结学表
系（）
部
表填期日
月
年日
说
2、
各栏目 填下，不另行附可。纸
明
1、
表一本二份，一式留系份部）存（，另档份一教务处交。
、3如有其 它专检查题面总结书材请同时料交务教。
本学期重点检查内处检查情况
本次容中检期主查要对课任教师教学进度、教的学文、课件教学情堂况 、学生出勤、学习的况情等行检查。进 具的检查内体如下： 容、1检查教师了备课情况的，查抽教案了、讲等稿学教件。 文、检2教学大查及纲教学进度的行执情况。3 检查教师遵、教学守律纪况情。4、组 织师相互教听课，并进互行、评流交促进。、 、5召开生代学表座谈，会从理论教学 实践、学教、程设置课、教材改革 、学风设建方面等行进了讨，收集探见及建议。意6、召开教师座 谈会，期中检对的情查况进行报通 7、。研教活室检动。 查具检体结果如查：下 一、教文件学、学进教度查 1、检织检查了专组业任教课的教学师计划课、程教大学及纲课程执行情况 。查抽果表结明教进学度基本按照划计行，进有极个课别因程学生为基础差 接受、，使实慢授际课进稍度后于滞学教计划 2、。教学文检件查作采取以教工自查师为主系检查，为的辅检方查式 行进抽。结果表明查师教关相程的教课资学料，：如案教备、课、讲稿和本课 准件较齐全备符合，关相课教学的程基要本求从，学教件课来，教看 师较的掌好了多媒握制作技术，体件的界课面观美色，彩搭配较协比，调 有很的好艺性术并，正确映反教学了容。 二、教内情学检查
1况、课对堂教和实学教学践情进况行查抽，抽结查果好较，教师课堂 准备充、演示熟分练课，堂织组理管况较情好没有提前，课下情况现出。抽 查的班级中部大分课堂氛气活跃，生学路思阔，能认真完成开师教 布的置作业，与师互动教较，极个别好级较为懒散班学，生习状学态不， 佳更有甚不者做笔记、练，针习对种这情，教况要师强加管理要根据，体具情 采取况相应措施的尽量，予以解决。2、本 动漫期研教室教师基上没有出本现错课表看迟到、情况等教，学纪律 情况好良 。3、专业课教与师辅老导师通较及沟，学时到课生率有改善，旷课所 迟到情况有、减所。少 、4根据学要求组织院教相互听师课，行相进交互、流相互点评相互 、进。促 、5期本教主动补课师情况好。良三 、艺术学院本各教期研计划开展8次室教研活动，中其2底月5月10日计到 开划展次6，实际展6开次，分别为 ：（）新1学期工安作排，开学初教期材学准料备 活动上在检查任课教了师的学授课期计，划解理教对师本学于期学
教的安排 新学期。教学资料准、填备写多较为，填了规范，教写室首研先据根 务教的要求处，次强再了教学调作工手的册填规范，写新进对师进行情教 说况；向新明教师进明说子教案电的填写求要填写规、范，次强再电子教调 、讲义案、质纸案的准备；对于日常教学工教的开展提出几点作议与建 要求，确以保教工作的顺利进学行：持课保纪律与堂到率课；丰教学内容、富
段提高学手生的习热情；学持教师与保导辅员之的联间；注意上系课间时 不，要看、错漏看表；有课题及问与系上时通沟等。 （2单）招安排会 主要安排单议工作招宜事包，括场布置考、员分配人其中候考室 工人作4员，测试名教8师名，书4秘名等。会 议要求候考工作人室和员学志愿者生组成一个面引试导组负，一 责考个场面试引导的作；各技能工试（综合素质面测试）组长全面组责专负 业技测能(综合试质素试面工)，技作能试测综合素(面质试)教师责考负生的技 能试(综合测质面试)，素秘书责负能测试技成绩综(合素面质)试统计 和相记关录 。3）（教学划计制定意见征 集据学根院要求将，漫动研室教两专业个名为更漫制作动术技与数媒字体艺 。术 向教研室全教师就业专课设置征集意程，主见要针课程开对设课、时安 排行讨进，论过此次活通大动确致教学计定的划框架 。4（动）漫研室教学教讨探本 教研室次动主活根要据201 5年 教厅育发下各的院各系校开可设业 专件探讨文漫教研室可动开专业增的行可，性专业教在会师上议出提了开增 装服计设专业3、 打d技术专业的建印，议动最后对增开活新业专的师需 资与现求有资师结等构情况行进了讨探。 （5）0214级实训计 划定制 此在活次上，动根学院的文据，件对各业专在定制 0142级 实训计、划
训实纲大面提出要有创新方不，能照去搬年计划，结合市要场况调整实情训安排的要 ，求并实训对内容课时、安排、师教结构等问题行了进讨，论 动最活由后专各业带教师统头意计，见定计制划。（6 期中）总结 此次研室活教主要动分是为三个部，首先通分 动 报 教漫研 室期中 教 学 检查 的 具 体情况 包 括，教学 度、进教学件、课堂教文、教学纪律等学方 的面检结查果、主问题； 要其针对学次生座会中谈生学出提的相关问对任课题师教教学式方内、 的建议的容传达 最；根后据问题理解情，并况探解决方案。
讨
好的经主验要括包下几点： 1以、领系导本在期对任教师课的教学情况学、生出勤的情况、习学 本 学 期 教 学工 中 作好 经 的验 和 情主况行进查检，得使些存一在问题能够的及时发，通现过织教师组
开 的形式会提出问题，、论讨问，题求寻相的解决方应案这对，教教师学的 提帮高助大很。2 在对2016、级学计教进划的制定、行整时调，通开过展学教研教活 向各动业教专征师求意见与议，促进建教师了间之专业知、教识 学念的交流理与想思的碰，撞并据大力此提倡教师互相课的良听习 好，以便在惯相学互交习流中强增学能教。 力3、 通过学生谈会的方式座面全了解的级各各专业班的同各意 学见，及并时的馈反给关相师教建，并议要求教师及处理时教中存在 的问题。学 4加强、师与教导员之间辅交流，的共同到课抓，率减以少到早迟退现象， 立树学院良好教的风和风学。5 、强加外对交，流续与公司继建校企立作合，让学学生、了解
习要问
所学专的前沿业识。知题 存在 主的要问题： 1教、学方面。于我由绝院部分都大是青教年，师教经学验足不 因。，学院一此需要进一是步善完各管项理规制度，章范规各教种过学 程同时还要在加大青，教年师养培度力上下夫功。 、本学2学期生勤到率所提有，但仍高存部在分生迟学、到退的早问题。
学
生 座 谈 会 况
参情加 领系、导教室研任主专业带头人、、导辅员老、师各班代表人员
2
0615年3月艺日术系领导织召开了学组生座谈，会 在此座次会谈上，各 代班畅表欲所，言分介绍了别期本学开来班级以的勤情出、况 学习态状并对，任教课师学提教了出建，议具情况大致如体：下 、2一140级：1、 景观业迟专到、旷课况较多，情坏生扰乱学习纪律学学生， 情 汇况 总表代建议教加大师处力度； 2、罚别课个堂互较动少个，课程作业别量；多 3、个专业别课师讲教较少，解生自学操行作难较度大； 4、内专业同学反室学习积应性差，极望多希举行级活动，班增 进同之间学的友谊，提高习学积极；性5 作业、成完况不情，大好部同学复制、分贴，粘敷衍了； 二事20、15：级1、非艺体生 术基美差础希望，师教能增范加，画能评学生点作业； 、2潢装业同学反专软件课映师教课速度快，同讲学化消了， 不希望师能教多考高中虑生情况的，当适慢降度速；3 室、内班同学反映早、晚自无聊习，望希班部干带头读阅语；英4 部、课分作业程较多完成，有难。度
系领
导对生反学映的题问行进一了一解答具体，如下： 1、对迟到针旷课、题，目问正前备准理一部分处同，希望学 对能其他同起到提醒学用作； 2、关于课堂学教方的面题将问会系领由导召开师座教会，谈反映给相 教关师，提并出善改案方；3、继 续开民生会展通，过民会的生式方强学生加之前的交流 4；、关于、晚早自习时，间领导希系
望同学们分利充用间，时 要一方面不抱自习时间无聊怨，方一面又抱作怨业太。多
教 师
座谈会 情况
本次教 师谈会座主要包含个三方的内面容 ：、一通报 动 漫 教 研室 中期教 学 检 查 的具 体 情 况 ， 括 包教学进 、 度学教文、 件课堂教、 学学教律等方纪的面检结果、 查要问题；主 、二针学对座谈会生学生提出的中关相问的题达，传于 1对、 14 级5各业各班专学生任课对教师教学式方内容的、建的议达传 ；三、据二根的中问探题解决讨方案 ：、1关基础于范课的问题画向相关师了解情况教，议教师建在 情 兼况 汇总 顾课堂纪 的情况下律适的当增范加画次数， 并尽能可的对学的生作 进品行点，让学生了评学习解中的足不 。、关于2软课教件速度师太的问快，题建教议师适降当低度速， 并增加演能示。
、针对3作量业的题与问各师教换了意见交，确定部分了学没生 充分利有早、晚用自习时，因间此议建教适师当少减作量业的时，同又 要证基本保的业量作。
听课情况
系
领听导 课 次次数统 在本期计听课程过中发现以，问下： 题、教1用学位数数板量足，不中其有还量大已不能使用坏 发；现 问 题及处 理 意 见 2 学生学习自觉、性积极性、够，特不别五年制学生是旷课、上 课有到迟早退、象； 3、现个别极教在师教学内的容择上实选性用待提高。有 、4 教B教有室安未装扇，天气越来越热，学生上课风教和讲课 师受都到很大的影响 。、5由 于气天越越热，来下 上午的课班级生的学意注容易力分散 疲劳，睡的觉人较多； 建数议1、学 能院加、更新常增用教设施如学位数板； 数次计统 师教间相听互课次
建 和
议2
各专、要加强业对新师教的养培指导和，范教规学为，行通过教学 观摩评教、教、经验交学流提等高教师的教学能新力水平和加 强对。师多媒教课体件的核审，提高 多体媒运用平， 切水发挥实多体 对媒堂课学教的助辅作； 3、用任教课加师课堂纪律强管； 4理加、强师德设建。倡教师要提为师人，表书育人；教成立了学 建风设教师督组，导强加对学质量的教控监广；向学生征求意见，泛 及并向时关有师教馈，反促督教师增强任责意识，高教学提量。质5、 根天气据热炎的情，适况当短缩每次讲的课时，间注学生学 重习状况反的，适馈当减练少的强习，度加强师之间的互动；
生