三年级数学期中考试后教学反思
2016.11.8
本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习、掌握的情况，也是检验学生分析问题和解决问题的能力，当然更是检查教师教学是否面向全体，是否提高学生的整体水平。以此到查漏补缺，不断改进教学方法，提高教学质量的目的。通过本次考试，经过反思自己平时的教学，我认为今后教学主要从以下几方面着手：
第一，要激发学生学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。 在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活。让学生乐于学习。 要加强课堂常规管理，提高课堂学习效率，三年级是小学阶段学习的重要转折期，学习习惯的养成至关重要，所以重点要抓学生学习习惯的养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的指正与督促，并且要至始至终的坚持。包括学生的坐姿、倾听、举手发言、尊重别人等方面。使整个班级富有朝气和向上的学习氛围，当教师和学生在发言时要学会倾听。 第二，培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良
好习惯，引导学生全面细致地分析题意。首先让学生放松紧张心理，在试卷发下来以后，先整体浏览一下试卷，看看题型和题量，做到心中有数，考试时做到专注、投入。还应教给学生检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些在平时教学中就应交给学生，每次考完试以后，让学生做试卷分析和辨析。
第三，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时要多做一些与生活有联系的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
第四，确实做好补差工作。面对差生教师要有耐心、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一定能学会。
第五，要坚持家校相互沟通，共同促进学生学习进步。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确指导孩子的学习方法，在溺爱中要引导孩子乐于学习。经常保持和家长的联系，取得家长的配合，使我们的教学效果一定能够提高，达到家长满意的教学水平。
总之，我觉得只要我们平时不断总结经验与教训，不断讲究方法与艺术，相信通过我们师生的共同努力，一定能取得更大的成绩。