萧山六中 高三 年级 语文 学科导学案 班级
一、预习：
1、仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。（4分）
在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、（2012全国大纲卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；
没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、（2010四川卷）仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定句子构成排比，表达保护生态环境的主题。（4分）
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
4、（2012四川卷）补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（5分）
（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联：
【解题技巧】
一步审题 审主旨：内容、感情、风格
审题干：显性(具体要求等)
审例句：隐性（内部结构、修辞等）
二步组句 一定：确定仿写的对象及框架
二仿：会意旨要、遣词仿写
三连：把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话
三步验证 是否有语病（残缺、搭配、逻辑等）
是否和原文话题、结构、修辞、格调一致
能否与原文语意相连、文脉相通
【仿写原则】
总体原则：“形似且神似”“形神兼备”
【话题一致】：包括陈述对象一致和中心主旨一致。
【结构一致】：句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，
还包括句间关系的一致。
【修辞一致】：仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格。
【格调一致】：感情一致，风格一致，色彩一致。
1、模仿下面句子的格式，另写两个句子。
（4分）
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（注意：比喻+疑问）
2、（2010浙江卷）余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。（4分）
【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
（1）尘： 。
（2）舒： 。
3、仿照下面的示例，另选意象写一首小诗。（要求运用拟人手法，字数、句数、句式不限）
风 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
呼唤着 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
飞奔在田埂 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一不小心 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
跌倒了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
惹得稻穗低下头 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
偷偷地笑 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、（2010山东淄博二模）“寂寞”因人而异，请仿照示例，写出下列两个人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超过30字。
示例：卡夫卡是一只寒鸦，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飞翔。
（1）孔子
（2）曹雪芹
1
、
2、
3
3、水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。 、
4、（1）端午 下联 闻粽香尚思屈子忠魂
（2）中秋 上联 清风一缕拂丹桂
1
、
2、答案示例一：（1）看似不起眼的小小的尘埃，在纯洁的心灵上涂抹着灰色的色调。
（2）舍弃不该占有的东西，给予自己应有的奉献，你的内心就会得到像甘泉滋润般的舒畅。
答案示例二：（1）尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。
（2）舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。
【评析】“尘”与“舒”两个会意字，拆拼比较简单，关键在于拆拼后的描述。描述尽量用拟人和比喻等修辞，说出自己内心的感受。
3、太阳
不听话
喝醉了酒
满脸通红
跌进了西山的沟里
下的月亮眨着眼睛
悄悄的遐思
4、)(1)孔子是一只仁的孤雁，寂寞的车轮碾过多少晨昏与冷漠的脸。(比喻)
(2)曹雪芹如雪的寂寞，是黛玉的葬花，是宝玉的悲歌，是十年血泪。(比喻，排比)
(评分标准：符合人物身份或思想性格2分，使用比喻或排比的修辞手法2分)