科技创新与知识产权教育工作总结
XX 中学 江泽民同志曾说过：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力源泉，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。自主创新是科技发展的灵魂，是民族发展的不竭动力，我们要建设资源节约型、环境友好型社会，靠的就是创新，但是没有知识产权保护就没有自主创新。青少年学生是祖国的未来和希望，是自主创新的生力军，科技创新是学生成人、成才不可或缺的素养，进行青少年科技创新与知识产权教育，是我们教育工作者光荣而艰巨的任务。
近年来，在市区教育局、科技局、科协、知识产权局的领导下，我们学校高度重视科技创新教育工作，在开展基础教学的同时，狠抓素质教育。面对二十一世纪知识经济的时代，面对提高人才素质和创新能力的迫切需要，面对推进课程改革的大背景，我校结合课堂教学这个主渠道，努力培养学生的科技意识、创新意识。教师在课堂教学中适时、适当地培养学生的科技意识、创新意识。如教师在讲解科学原理和重大发明等教学内容时，向学生介绍科学家、发明家等热爱科学、献身事业、无私奉献的事迹。同时依据学科特点，结合生产实际，适当补充、延伸、扩展有关工农业生产方面的实际科技内容。并鼓励学生大胆提出疑问，通过质疑培养学生的创新意识，在青少年学生中形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风气。
学校还定期举办科技创新知识专题讲座，进行科技创新与知识产权教育，开展丰富多彩的青少年科技实践活动，开展各类发明创新活动，推行研究性学习等“多管齐下”的方式培养学生的创新精神与创新能力。积极倡导广大学生参与发明创造，引导学生勤动脑，勤动手，大力培养学生的创新精神与创新思维能力。学校涌现出了一大批热爱科技创新、保护知识产权的典型，许多小发明家、小专利人脱颖而出：先后有1000人次参加区、市组织的小发明、小制作、科技小论文、科幻画等“四小”科技创新大赛。学生的小制作、小发明、科幻画等作品构思新颖，视觉独特。XX 年我校创意作品有XX 件获得了专利证书，XX 年我校创意作品有XX 件获得了专利证书，XX 年我校创意作品有ＸＸ件获得了专利证书，XX 年我校创意作品有XX 件获得了专利证书，学生的专利申请量在我区中小学校中名列前茅。
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说实话，目前学校没有知识产权专门的师资，也没有开设知识产权教育专门课程，更没有这方面的教材，学生升学加分更是无从谈起。所有活动都是学校分管领导发动班主任，班主任发动学生利用业余时间开展。由于我校对知识产权工作的重视，XX 年Ｘ月，我校被区科技局和知识产权局授予科技创新与知识产权教育示范基地。
在今后的工作中，我们要针对中小学生崇拜科学家，爱好幻想，乐于动手，对大千世界的奥秘极感兴趣的心理特点，广泛组织学生开展集灵活性、知识性、趣味性于一体的科技活动。通过活动激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养学生的观察能力、想像能力、操作能力和创新能力。要有计划的组织学生参与社会实践活动。通过社会实践，想出金点子，从中迸发学生的灵感火花。要鼓励学生开展小设想、小创造、小发明、小制作活动。要帮助学生通过动手把设想、创造、发明变成现实。这样不仅能调动学生参与的积极性，并且能培养学生的创新能力，提高学生的动手操作能力，发展学生的智力，增长学生的才干，促进学生健康全面和谐的发展。学校还要结合新课程改革，开设与科技创新和知识产权教育相应的选修课，同时将科技创新与知识产权校本课程和其他各学科相结合，与校园文化相结合，营造浓厚的科技创新与知识产权教育氛围。此外还要拓宽活动思路，扩大活动范围，通过校园网络、专题沙龙、奇思妙想、科技活动、板报宣传等形式，对学生进行全方位的科技创新与知识产权教育，把知识产权教育、劳动技能与创新思维教育真正融入到学生素质教育之中，使学生们尊重科学，尊重知识，造就出一批基础知识扎实、强于实践、富于创新、具有知识产权保护意识、能够适应未来社会发展的高素质后备人才，使我校在全区中小学科技创新与知识产权教育方面更好地发挥示范带头作用。
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